earticle

I. 서론
  1. 연구의 필요성과 목적
  2. 연구 문제
 II. 이론적 배경
  1. 뇌의 기능분화 이론
  2. 학습양식의 의미와 유형
  3. 뇌반구의 선호와 학교 교육
 III. 연구방법
  1. 연구의 대상
  2. 측정 도구
  3. 연구의 절차
  4. 자료 처리
 IV. 연구 결과 및 해석
  1. 성별에 따른 뇌반구 선호도
  2. 성별에 따른 학습 양식의 결과
  3. 뇌반구 선호에 따른 학습 양식의 결과
 V. 논의 및 결론
  1. 논의
  2. 결론
 참고문헌
 Abstract