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세계적으로 교육의 환경이 변화하고 있다. 교육의 변화를 이끄는 주요 변인으로 세계화, 기술의 발달, 인구 변화를 꼽을 수 있다. 경제관점에서 시작된 세계화와 기술, 특히 정보통신 기술의 발달은 사회 곳곳에 영향을 파괴적 혁신의 영향을 미쳐 근본적인 일하는 과정에 관한 변화를 일으키고 있다. 고령화 사회로 변모하면서 교육에서의 인구변화도 교육이 변할 수 밖에 없는 요인으로 작용하고 있다. 21세기 직업은 이제까지보다 훨씬 더 세계화된 사회에 적응할 수 있는 건강한 세계시민을 양성해야 하므로, 현재 학교에서 가르치는 능력보다 더 많은 기술을 필요로 한다. 사회가 급격히 세계화되어 학습자나 교수자 모두가 건강한 세계시민으로서의 소양을 갖추어야 할 것이다. 이러한 세계시민 교육은 교사의 역량강화로 시작된다. 본 고에서 교육계열의 대학에서 세계시민양성 교육을 담당한 교사교육의 새로운 글로벌 교육 프로그램, Global Education Leaders Program(GELP)을 제시한다. GELP의 기획, 개발 및 운영에는 모두 세계 여러 나라의 대학의 전문가들이 참가하고, 온라인과 교실학습을 포함하는 혼합교육의 형태로 운영하기에 학교 밖 커뮤니티 전문가들의 참여가 필요하다. 학습 콘텐츠의 개발 및 공유, 질관리를 위해 표준화된 학습관리시스템을 통해 학습 콘텐츠의 저장 및 배포, 관리 활동이 이루어지게 한다. 학습자 개개인의 교육적 요구와 협동학습 환경을 지원해 주기 위해 각 학교별 학습관리 이러닝 시스템을 활용한다. 고급교육의 제공을 위해 많은 외국의 대학들간의 협력이 일어나게 되면, 향후 학점인정이나 졸업학교의 표시, 참여학생들의 학교간 등록금의 분배, 프로그램 운영비에 관한 학교들간의 참여 비율 등 해결해야 한제들이 많아지게 될 것이다.