earticle

영어

The purpose of the present study was to explore the necessity of the development of parenting education program for the prevention of child abuse with a disabilities. Although several studies verified the relationship between disabled children's abuse and developmental problems, there is no official statistic data related with disabled children abuse and little systematic approaches to protect their rights in Korea. Based on 2010 Abused Children's Status Reports, the status of abused children, follow-up results, and the type of disorders seen by abused children were reviewed. As there are relatively few preventive parenting education programs, current abuse prevention programs were divided into education-oriented programs and treatment-oriented programs to serve as basis for the development of new parenting education programs for parents of disabled children. This study has implications for how to design appropriate abuse prevention programs for disabled children and their parents.

한국어

본 연구는 장애아동의 학대를 예방하기 위하여 장애아동과 그 가족을 지원하기 위한 방안의 하나로 장애아동의 학대예방을 위한 부모교육 프로그램 개발의 필요성을 알아보고자 하였다. 장애와 후속발달과의 연관성이 많은 연구들에서 입증되어왔음에도 불구하고 국내에서는 장애아동의 학대와 관련된 공식적인 통계조차 보고되어 있지 않으며, 장애아동의 학대를 예방하기 위한 체계적인 접근방법도 부족한 실정이다. 이에 본 연구는 2010년 보고된 아동학대현황보고서를 기초로 학대아동의 현황과 후속조치 상황, 학대피해 아동이 보이는 장애의 유형 등을 살펴보았으며, 가정 내에서 장애아동의 학대와 연관된 변인을 아동과 부모의 특성으로 나누어 제시하였다. 그리고 장애아의 부모를 위한 학대예방 프로그램이 극히 부족하기 때문에 현재까지 진행되어온 학대예방 프로그램의 유형을 교육중심프로그램과 치료중심 프로그램으로 구분하여 살펴보았다. 이를 기초로 장애아동의 부모를 위한 학대예방 프로그램을 개발할 때 고려해야 할 사항은 어떤 것이 있는지에 관하여 논의하였다.