earticle

영어

This research is designed to find out how college students are affected by energy level of basic personality type through Korean Enneagram Personalty Type Indicator(KEPTI) in terms of their stress at school, school life disorder and coping strategies of the stress. The results are as follows. First, in terms of stress and school life disorder depending on the energy level of Enneagram basic personality type, it was shown to be statistically significant with Artist, Observer, Loyalist, Leader, Peacemaker. These types were receiving more stress in their school life as their energy level of basic personality type was higher and, accordingly, they were experiencing more school life disorders. However, there were not statistically meaningful differences with Reformer, Helper, Achiever, Adventurer types although there were meaningful differences among groups. Secondly, the coping strategies depending on the energy level of Enneagram personality type was statistically meaningful in its relationship with Reformer, Helper, Achiever, Artist, Observer, Loyalist, Leader. These types were found to be making more efforts to deal with any situations at school in their own way as their energy level of Enneagram personality type was higher. However, the Peacemaker type didn't show statistically meaningful differences although there were meaningful differences among groups. Based on these results, deeper research should be made on the coping strategies depending on the energy level of each type.

한국어

본 연구는 에니어그램검사를 통해 나타난 기본성격유형의 에너지 수준에 따라 대학생들이 학교생활 속에서의 스트레스, 학교생활장애, 스트레스 대처방식과는 어떠한 연관성이 있는지를 규명하는 것이다. 분석결과는 첫째, 에니어그램 성격유형의 에너지 수준에 따른 스트레스와 학교생활장애에서는 예술가, 사색가, 충성가, 지도자, 중재자와의 관계에서는 통계적으로 유의미하게 나타났다. 이 유형들은 기본성격유형의 에너지 수준이 높을수록 학교생활 속에서 스트레스를 많이 받고 있으며 그로 인해 학교생활 장애를 더 많이 경험하고 있음을 알 수 있다. 하지만 개혁가, 조력가, 성취자, 낙천가 유형에서는 집단 간의 유의미한 차이는 있었지만 통계적으로는 유의한 차이를 보이지 않았다. 둘째, 에니어그램 성격유형의 에너지 수준에 따른 대처방식에서는 개혁가, 조력가, 성취자, 예술가, 사색가, 충성가, 지도자와의 관계에서는 통계적으로 유의미하게 나타났다. 이 유형들은 기본 성격유형의 에너지 수준이 높을수록 학교생활 속에서 어떤 상황에서든 자신의 방식대로 대처하려고 노력하고 있음을 알 수 있다. 하지만 중재자 유형에서는 집단 간의 유의미한 차이는 있었지만 통계적으로는 유의한 차이를 보이지 않았다. 이러한 결과를 토대로 각 유형의 에너지 수준에 따른 대처방식에 대한 연구가 심도 있게 이루어져서 대학생들에게 각 유형에 적합한 프로그램을 개발하고 적용하여 학교생활을 효율적이고 의미 있게 즐길 수 있도록 국가차원에서 제도적으로 추진되어야 할 것이다.