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The Effect of Self-Governed Class Activity on the Law-consciousness in elementary School students
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목차
요약
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 자치활동과 학급자치활동
2. 법교육과 법의식
III. 실험연구의 수행
1. 법의식 조사 도구
2. 학급자치활동의 구성과 적용
IV. 학급자치활동 후 법의식 변화
1. 인지적 영역의 변화
2. 정의적 영역의 변화
3. 행동적 영역의 변화
V. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 자치활동과 학급자치활동
2. 법교육과 법의식
III. 실험연구의 수행
1. 법의식 조사 도구
2. 학급자치활동의 구성과 적용
IV. 학급자치활동 후 법의식 변화
1. 인지적 영역의 변화
2. 정의적 영역의 변화
3. 행동적 영역의 변화
V. 결론 및 제언
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