원문정보
A Study on Theories and Methods of Law-related Education for the Growth of Students' Knowledge and Thinking
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목차
요약
I. 들어가며
II. 정보화에 따른 법교육 수업
1. 정보화와 법교육 수업론
2. 법교육 수업에서 지식과 사고의 질
III. 법교육 수업 이론의 논리적 한계
1. 도입 중시형 수업론의 난점
2. 사고의 입력론적 정향
IV. 법교육 수업에서의 사고론
1. 사고의 상호작용의 정의와 이미지
2. 사고의 상호작용의 시작과 끝
3. 사고의 상호작용과 그 심화
V. 결론
참고문헌
Abstract
I. 들어가며
II. 정보화에 따른 법교육 수업
1. 정보화와 법교육 수업론
2. 법교육 수업에서 지식과 사고의 질
III. 법교육 수업 이론의 논리적 한계
1. 도입 중시형 수업론의 난점
2. 사고의 입력론적 정향
IV. 법교육 수업에서의 사고론
1. 사고의 상호작용의 정의와 이미지
2. 사고의 상호작용의 시작과 끝
3. 사고의 상호작용과 그 심화
V. 결론
참고문헌
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