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Effects of Lecture-Centered Law-related Education and Teen court on High School Students' Legal Consciousness
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목차
요약
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 법교육
2. 법의식
3. 연구가설
III. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 법교육 프로그램의 구성
4. 실험설계 및 실험절차
5. 자료 분석
IV. 연구 결과
1. 집단 간 인지적 법의식 차이
2. 집단 간 정의적 법의식 차이
3. 집단 간 행동적 법의식 차이
V. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론
참고문헌
Abstract
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 법교육
2. 법의식
3. 연구가설
III. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 법교육 프로그램의 구성
4. 실험설계 및 실험절차
5. 자료 분석
IV. 연구 결과
1. 집단 간 인지적 법의식 차이
2. 집단 간 정의적 법의식 차이
3. 집단 간 행동적 법의식 차이
V. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론
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