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Session 3

ADHD영재의 특성 이해에 따른 교육적 중재방안

원문정보

김소아

한국청소년시설환경학회 한국청소년시설환경학회 국제심포지엄 2009 국제심포지엄 2009.11 pp.93-101
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목차

I. 서론
 II. 이론적 배경
  1. 영재성
  2. ADHD(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)
  3. 영재성과 ADHD아동의 구분
  4. 영재, ADHD, ADHD영재의 구분
 III. 연구방법
  1. 사례연구
  2. 연구절차
  3. ADHD영재의 교육적 중재
 IV. 결론
 참고문헌

저자정보

  • 김소아 한국외국어대학교 강사

참고문헌

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