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Die Betrachtung der wichtigen Konzeptionfur den duetschen Religionsunterricht im 19-20 Jahrhundert
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목차
1. 19세기 기독교교육 수업의 주요 개념들
1) F.A.W. Diesterweg에게 있어서의 기독교수업 개념
2) F. Schleiermacher에게 있어서의 기독교교육 수업 개념
3) Ch. Palmer, Th. Harnack und G. von Zezschwitz에게 있어서의 기독교교육 수업의 개념 (교회의 신앙 고백적 전환)
4) 헤어바르티아너(Herbartianer21))의 기독교교육 수업의 개념
2. 20세기 기독교교육을 위한 수업의 주요 개념들
1) 자유주의 기독교교육학 안에서의 기독교교육 수업 개념
2) 복음교시(Evangelische Unterweisung)로서의 기독교교육을 위한 수업
3) 성서 해석학적인 기독교 수업(hermeneutischer Religionsunterricht)
4) 문제중심적 기독교 교육수업(problemorientierter Religionsunterricht)
3. 요약과 정리
결론
Abstract
1) F.A.W. Diesterweg에게 있어서의 기독교수업 개념
2) F. Schleiermacher에게 있어서의 기독교교육 수업 개념
3) Ch. Palmer, Th. Harnack und G. von Zezschwitz에게 있어서의 기독교교육 수업의 개념 (교회의 신앙 고백적 전환)
4) 헤어바르티아너(Herbartianer21))의 기독교교육 수업의 개념
2. 20세기 기독교교육을 위한 수업의 주요 개념들
1) 자유주의 기독교교육학 안에서의 기독교교육 수업 개념
2) 복음교시(Evangelische Unterweisung)로서의 기독교교육을 위한 수업
3) 성서 해석학적인 기독교 수업(hermeneutischer Religionsunterricht)
4) 문제중심적 기독교 교육수업(problemorientierter Religionsunterricht)
3. 요약과 정리
결론
Abstract
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