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영어

This study aimed to compare the effects of child CBT and mother/child CBT for children with anxiety disorder. 24 child-mother pairs were randomly assigned to either a treatment group(child CBT, mother/child CBT) or a wait-list control group. Child CBT and mother/child CBT programs consisted of 10 sessions, approximately 1 hour in duration. The results of the study were as follows: 1) For the child CBT group and the mother/child CBT group, a significant decrease in negative automatic thoughts and anxiety was marked at the post-test in relation to the pre-test. For both groups, a significant increase in social skills, peer relationship skills, and social problem solving was shown. 2) For the mothers in the mother/child CBT group only, a significant decrease in anxiety was shown. 3) In comparison with the child CBT group, the mother/child CBT group showed lower anxiety and higher positive social skills and social problem solving.

한국어

본 연구의 목적은 첫째, 불안장애 아동을 위한 CBT 프로그램을 개발․실시한 후 그 효과를 검증하고, 둘째, 불안장애 아동의 어머니를 대상으로 불안 감소를 위한 CBT 프로그램을 개발․실시하여 그 효과를 검증하는 것이다. 마지막으로, 불안장애 아동을 대상으로 CBT를 실시한 아동CBT집단, 불안장애 아동을 대상으로 CBT를 실시하는 한편 아동의 어머니를 대상으로 CBT를 실시한 아동 CBT/모 CBT 집단 및 통제집단 간의 효과를 비교하는 것이다. 본 연구의 CBT 프로그램은 단계적인 인지적 재구성과 노출 훈련에 초점을 맞추어 구성되었다. 연구대상은 초등학교 3, 4학년생 695명과 그 어머니를 대상으로 불안척도 및 진단면접 등을 실시하여 최종적으로 선별된 아동과 어머니 24쌍이 아동 CBT/모 CBT 집단(8쌍), 아동 CBT 집단(8쌍), 통제집단(8쌍)으로 무선 배정되었다. 아동 CBT/모 CBT 집단과 아동 CBT 집단의 아동은 주 3회 60분씩 총 10회기의 아동 CBT 프로그램이 실시되었으며, 아동 CBT/모 CBT 집단의 어머니 역시 주 3회 60분씩 총 10회기의 모 CBT 프로그램이 진행되었다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동 CBT 프로그램 실시 후 아동 CBT 집단과 아동 CBT/모 CBT 집단 아동은 부정적인 자동적 사고와 불안이 유의하게 감소한 반면, 사회적 기술, 또래관계기술 및 사회적 문제해결능력은 유의하게 증가하였다. 둘째, 모 CBT 프로그램 실시 후 어머니의 불안이 유의하게 감소하였다. 셋째, 프로그램 실시 후 아동 CBT/모 CBT 집단의 아동이 아동 CBT 집단의 아동의 비해 불안(KPI-C)은 낮은 반면, 긍정적 기술과 사회적 문제해결능력은 높은 것으로 나타났다.