earticle

영어

The purpose of this study was to analyze different presentation methods of honorifics used in four different Korean teaching materials written in Chinese and find out the differences and suggestions. The study compared and analyzed contents of the teaching materials, explanations of the grammar, composition of the exercises on the basis of five main factors of the honorifics which are relationship, scene of discourse, attitude, content, and form. It also studied and described in detail on the differences in presentation methods of honorifics, setting of relationships and scenes, orders of presenting honorifics, related terminologies of honorifics and explanation of grammar, and composition of exercises. The main differences in the four teaching materials are related terminologies of honorifics, explanation methods of grammar and differences in speech level, and composition of exercises. The researcher suggested the followings. First, in the presentation period, there is a necessity of paying attention to the sequences of presentation methods of honorifics. Second, it is necessary to unify the related terminologies of honorifics and different speech levels. Third, there is a necessity of using different explanation methods basing on the five factors of honorifics. Fourth, it is also needed to compose various exercises focusing on objectives of the study. On the basis of five main factors of honorifics, the study generally compared and analyzed Korean teaching materials written in Chinese not only on the contents but also on the explanations of the grammar, compositions of the exercises and gave various suggestions.

한국어

본 연구의 목적은 중국어판으로 되어 있는 4개의 한국어교재에 나타난 경어법의 제시 방식 을 분석하여 이들의 차이점을 밝히고 시사점을 찾는 것이다. 주로 경어법 성립의 다섯 가지 요소인 인물관계, 담화의 장, 태도, 내용, 형식을 기준으로 교재의 본문, 문법 설명, 연습문제 구성에 대해 비교분석을 진행했다. 구체적으로 경어법 실현 형태, 인물관계와 담화의 장 설정, 경어법 도입 순서, 경어법 관련 용어와 문법 설명, 연습문제 구성에 대해 고찰하고 기술했다. 네 교재에서 차이를 보인 부분은 주로 경어법 관련 용어와 문법 설명 방식 및 화계 구분, 그리 고 연습문제 구성 부분이었으며 이에 대해 연구자의 견해를 밝혔다. 첫째는 도입 시기에 있어 서 경어법 실현 형식 간의 호응관계에 유의할 필요성, 둘째는 경어법 관련 용어 통일과 화계 구분의 통일 필요성, 셋째는 경어법 성립의 다섯 가지 요소에 기초한 문법 설명 방식의 필요 성, 넷째는 연습문제 구성에 있어서 학습목표의 형태 문항에 초점을 맞춘 다양한 연습문제 고 안이 필요하다. 본 연구는 경어법 성립의 다섯 가지 요소에 기초하여 중국어판 한국어교재 분 석에서 본문뿐만 아니라 문법 설명, 연습문제 구성에 대해 비교하고 분석을 진행했다는 점에 의의를 둔다.