earticle

영어

This study focuses on examining the psychological adaptation and integration issues that multi-cultural family children suffer from in Korea, as well as family dynamics and the quality of interaction. Comparative analysis was done with ordinary children as the comparative group in order to deduce policy implications based on precise actual conditions. 70 subjects were chosen among elementary school children in Daegu and the Gyeongbuk region, including 36 from multi-cultural families and 34 ordinary children. Kinetic family drawing (KFD) and task drawings were done with the theme as Korea and characteristics of drawings between the two groups were compared and analyzed. The statistics program SPSS/WIN 12.0 was used based on collected data and chi-square test was enforced to compare differences between each group. The following are results of this study. First, there was a difference observed from interactions of character actions in kinetic family drawings between multi-cultural family children and Korean children. Second, more multi-cultural family children left out themselves or family members than ordinary children in their pictures. Third, there was no significant difference in objects seen in task drawings about Korea and the number of objects expressed in the pictures between multi-cultural family children and ordinary children. (Journal of The Korean Academy of Clinical Art Therapy 2009;4(2):53-60)

한국어

본 연구는 다문화가정 아동이 한국에서 겪고 있는 심리적 적응 및 통합의 문제와, 가족역동성 및 상호작용의 질 등을 알아보는데 중점을 두었으며, 비교집단인 일반아동의 경우와 비교 분석함으로써 정확한 실태에 근거한 정책 시사점을 도출하고자 하였다. 이를 위해 초등학교에 재학 중인 대구와 경북 지역 아동을 대상으 로 다문화가정 아동 36명, 일반 아동 34명으로 총 70명을 선발하여 동적 가족화(KFD) 및 한국을 주제로 한 과제화를 진행하고, 두 집단 간의 그림의 특징을 비교 분석하였다. 수집된 자료를 바탕으로 통계 프로그램인 SPSS/WIN 12.0을 사용하여 각 집단 간 차이를 비교하기 위해 카이제곱검정 을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 동적가족화에서 인물 의 행위 차원에서 다문화가정 아동들과 한국 아동 간의 나타난 상호작용이 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 다문화 가정 아동들이 일반 아동의 그림에 비해 본인 및 가족 구성원을 생략한 경우가 많은 것으로 나타났다. 셋째, 한국에 대한 과제화 에서 나타나는 소재와 그림 안에 표현된 개체의 수에 있어서 다문화가정 아동과 일반 아동간에 유의한 차이를 보이지 않았다.