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한국어 교육의 범세계적 확대를 위한 전략적 방향과 과제.
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초록
한국어
한국어 교육의 범세계적 확대를 위한 전략적 방향과 과제. 한국언어문화학 7-2.93-119. 본 연구에서는 한국어 교육의 범세계적 확대를 위한 전략적 추진 방향과 실제적 과제를 거시적 관점에서 분석, 검토하고 논의한다. 본 연구는 한국어 교육이 효율적으로 확대되기 위해서는 전략적 정책 방향이 설정될 필요가 있음을 인식하고, 좀 더 전향적이고 현실적인 접근방식의 가능성을 제시하려고 한다. 전략적인 정책 방향으로 본 연구는 다섯 가지 측면 (즉, 세계현지화, 지속성, 품질지향성, 통합적 접근, 온라인접근성)을 제시한다. 한국어 교육의 질적, 양적 개선을 위해 필요한 과제로서 공통교육과정, 교사교육 및 훈련, 교재개발 등과 같은 현안들을 논의한다. 아울러, 한국어 교육의 발전을 위한 노력과 지원이 해외 초중고등학교 시스템으로 확대 혹은 이동되어 학습자 기반의 저변확대를 도모하고 이로 인해 해외 현지 대학 기관의 한국학 정규학위 프로그램을 견고하게 해야 함을 주장한다. 이와 관련하여 정책상의 개선점, 한국 정부 및 유관 교육기관의 역할 등을 제안한다.(호주 뉴사우스웨일즈대학교)
목차
요약
1. Introduction
2. Strategic Direction for Korean Language Education
2.1. Glocalization of Korean Language Education
2.2. Sustainability of Programs and Projects
2.3. Quality-Oriented
2.4. Integrative approach
2.5. Technological Accessibility
3. Development of ‘Common’ Curriculum
3.1. Practical Difficulties and Danger
3.2. Realistic Possibilities
4. Development of a Joint Teacher Training Program
4.1. Issues in Teacher Supply
4.2. Feasibility of Joint Teacher Training Programs
5. Development of Learning Materials
5.1. Localized Learning Materials for Schools
5.2. Feasibility of Localized Tertiary Textbooks
6. Roles of Relevant Organizations
7. Conclusion
Reference
1. Introduction
2. Strategic Direction for Korean Language Education
2.1. Glocalization of Korean Language Education
2.2. Sustainability of Programs and Projects
2.3. Quality-Oriented
2.4. Integrative approach
2.5. Technological Accessibility
3. Development of ‘Common’ Curriculum
3.1. Practical Difficulties and Danger
3.2. Realistic Possibilities
4. Development of a Joint Teacher Training Program
4.1. Issues in Teacher Supply
4.2. Feasibility of Joint Teacher Training Programs
5. Development of Learning Materials
5.1. Localized Learning Materials for Schools
5.2. Feasibility of Localized Tertiary Textbooks
6. Roles of Relevant Organizations
7. Conclusion
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