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영어

The purpose of this study was to investigate the influences of environmental education program through consumer education on environmental literacy of 4th graders in an elementary school in Seoul. A reconstructed questionnaire through Jeung & Seo(2008)'s test tool was used to survey the effects of applying environmental education program through consumer education. The SPSS 17.0 program was used to analyze the results.
Themauor results of this study were as follows: First, the researcher was able to develop and apply a professor- learning model for the environmental education using the consumer education based on ecocentrism by extracting and recreating environment related contents from the 4th grader curriculum. Second, this program had a positive effect on elementary student's environmental literacy. Third, this program had a positive effect on the environmental concerns and needs for learning of environmental problems.
In conclusion, the environmental education program based on ecocentrism through consumer education has a positive effect on environmental literacy of elementary school students. Therefore, more intensive research on teaching and learning activities related to this study should be highly considered.

한국어

본 연구는 생태주의 환경관을 기반으로 한 소비자 교육이 초등학생의 환경소양에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 7차 교육과정의 4학년 교과서 및 교사용 지도서와 선행연구 고찰로 도출한 시사점을 바탕으로 수업모형 및 프로그램을 개발하고， 학습현장에 적용하였다. 그 효과를 검증하기 위하여 정현희와 서우석(2008)이 개발한 검사도구를 재구성하였으며, 연구과정에서 얻어진 정량적 자료는 SPSS 17.0 프로그램을 이용하여 분석하였다.
본 연구의 결과는 첫째/ 생태주의 환경관을 기반으로 한 소비자교육에 관련한 내용을 추출 및 재구성하여 수업모형을 개발하고/ 이를 바탕으로 환경교육 프로그램을 구안 및 적용시켰다. 둘째 I 소비자교육 프로그램은 초등학생의 환경소양을 향상시키는 데 긍정적 효과를 미쳤으며/ 환경소양의 지식/ 정서/ 기능/ 행동영역간에 정적인 상관관계를 보였다. 셋째 소비자교육 프로그램은 환경문제에 대한 학생들의 관심도와 학습욕구에 긍정적인 영향을 미쳤다.
결론적으로， 생태주의 환경관을 기반으로 한 소비자 프로그램은 녹색소비 실현을 위하여 초등학교 현장에서 활용할 수 있도록 체계적으로 실시하는 것을 고려해야 하고l 이와 관련된 심층적인 연구와 교수·학습 활동에 관한 후속 연구가 필요하다고 본다.