earticle

영어

The purpose of this study is to find the effect of robot instruction material in Electronic-Mechanic Technology unit-revised curriculum of technology-home economics. Opportunities are then provided for the student to build a machine by applying these basic principles. This paper presents a framework one can use to teach the aforementioned chapter as well as an outline for the building of a mock wind power generator. There are three components to this paper: the development of teaching materials, the application of said materials in teaching the students and reinforcement of the material via an actual building of a mock-up wind power generator by the class. The lesson outlined in this thesis might be summarized as follows:
1. Developed the mock-up wind power generator and hands-on teaching materials following the organization seen in "Electricmechanical Technology" chapter in the Revised 7th Educational Curriculum.
2. Students built the generator by themselves using instructional material such as the syllabus, worksheets and ppt files.
3. All these materials catered to different styles of learning and stimulated students' interests. In addition to those results, the materials helped learners understand the principles behind generating electricity, specifically via wind power. The validity of this result was highly trusted by the expert group.

한국어

이 연구의 목적은 2007년 개정 교육과정의 중학교 기술·가정과 i 전자 기계 기술, 단원에서 전기, 전자, 기계에 대한 올바른 이해와 실천적 학습 경험을 제공하기 위하여 학습자가 직접 제작할 수 있는 풍력발전기와 수업자료를 개발하는데 있다.
이 연구를 수행하기 위하여 구제적인 과정은 ADDIE 모형의 절차에 따라 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 단계를 거쳐 진행하였으며 개발된 풍력발전기와 수업자료는 학습자와 전문가 집단에 의해 평가를 받아 자료의 타당성을 조사하였다.
이 연구에서 개발된 풍력발전기 제작 자료와 수업 자료는 다음과 같이 요약할 수 있다.
첫째, 개발된 자료는 2007년 개정 교육과정 '전자 기계 기술' 단원 교수-학습과정에서 발전의 원리를 이해하고 실천적 학습 경험을 할 수 있도록 구성하였다. 둘째, 풍력발전기 및 교수-학습 과정안, 학습자 활동지, 학습자 안내지，PPT 자료는 실제 수업에 적용하고 평가하여 제작하였으며, 교수-학습 과정에 직접 활용할 수 있다. 셋째, 실제수업에 적용한 결과 풍력발전의 원리를 보다 쉽게 이해하고 흥미가 유발되어 수업만족도가 높았으며, 전문가 집단에 의한 타당성 평가 결과에서 타당도가 높은 것으로 분석되었다.