원문정보
A Development of the Teaching-Learning Model of Integrated Curriculum from the Perspective of Holistic Education
목차
ABSTRACT
I. 서론
II. 홀리스틱 교육 실천을 위한 통합교육과정의 설계
1. 홀리스틱 교육실천을 위한 통합교육과정의 내용
2. John P. Miller와 Fogarty의 통합의 개념 분류와 유형화
3. 구르지에프의 에니아그램과 가드너의 다중지능의 통합교육과정
III. 홀리스틱 교육 실천을 위한 교육관과 통합교육과정
1. 홀리스틱교육의 통합교육과정으로서의 3대 관점
2. 환경교육의 목표와 에니아그램과의 통합
3. 홀리스틱 교육의 통합교육의 스토리모델
4. 환경 · 생태계 · 오염 교수-학습의 Storytelling Model
5. 홀리스틱 교육 실천을 위한 통합교육과정의 이상과 철학
IV. 홀리스틱 교육 실천을 위한 통합교육과정의 설계
1. 홀리스틱의 에니어그램으로서의 전일적 연계
2. 홀리스틱 교육으로서의 통합교육의 6과정 교수-학습 모형
V. 결론
참고문헌
I. 서론
II. 홀리스틱 교육 실천을 위한 통합교육과정의 설계
1. 홀리스틱 교육실천을 위한 통합교육과정의 내용
2. John P. Miller와 Fogarty의 통합의 개념 분류와 유형화
3. 구르지에프의 에니아그램과 가드너의 다중지능의 통합교육과정
III. 홀리스틱 교육 실천을 위한 교육관과 통합교육과정
1. 홀리스틱교육의 통합교육과정으로서의 3대 관점
2. 환경교육의 목표와 에니아그램과의 통합
3. 홀리스틱 교육의 통합교육의 스토리모델
4. 환경 · 생태계 · 오염 교수-학습의 Storytelling Model
5. 홀리스틱 교육 실천을 위한 통합교육과정의 이상과 철학
IV. 홀리스틱 교육 실천을 위한 통합교육과정의 설계
1. 홀리스틱의 에니어그램으로서의 전일적 연계
2. 홀리스틱 교육으로서의 통합교육의 6과정 교수-학습 모형
V. 결론
참고문헌