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Development Knowledge Structure Model of Paralled Bars Curriculum in Middle School
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목차
<국문요약>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지식구조 중심의 체육과 교육과정 모형
1. 교과 선정 기준으로서의 지식구조(이홍우. 1992)
2. 구성주의와 체육과 지식체계
3. 제7차 중학교 교육 과정(교육부, 1997)
Ⅲ. 체조의 이론
1. 체조의 의의 및 목적
2. 평행봉의 발달 및 특성
Ⅳ. 연구의 방법
1. 연구의 설계
2. 연구의 대상
3. 지식구조 모형의 분석 틀
Ⅴ. 결과 및 고찰
1. 제재의 성격
2. 제재 목표
3. 교과 내용 분석
4. 평행봉(Parallel bars)의 지식구조 모형
Ⅵ. 중학교 평행봉 교육과정
1. 평행봉(parallel bars) 교육과정의 지식구조 모형
Ⅶ. 결론
참고문헌
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지식구조 중심의 체육과 교육과정 모형
1. 교과 선정 기준으로서의 지식구조(이홍우. 1992)
2. 구성주의와 체육과 지식체계
3. 제7차 중학교 교육 과정(교육부, 1997)
Ⅲ. 체조의 이론
1. 체조의 의의 및 목적
2. 평행봉의 발달 및 특성
Ⅳ. 연구의 방법
1. 연구의 설계
2. 연구의 대상
3. 지식구조 모형의 분석 틀
Ⅴ. 결과 및 고찰
1. 제재의 성격
2. 제재 목표
3. 교과 내용 분석
4. 평행봉(Parallel bars)의 지식구조 모형
Ⅵ. 중학교 평행봉 교육과정
1. 평행봉(parallel bars) 교육과정의 지식구조 모형
Ⅶ. 결론
참고문헌
ABSTRACT
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