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유아들의 생활경험에 관한 문화기술적 사례 연구

원문정보

Anthropology Case Study About Life Experience of Infants

박대근

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초록

영어

Purpose of This study is that examine what experience of infants life is. Subjects is total 3 who is 8 months, 2 years and 1 month, and 4 years and 4 months. Each infant was elect to compare characteristic of life experience by age as sensory-motor stage, preconceptual and preoperational stage. Method of study was
interview, video recording, participation observation etc., and classifies recording each datas and analyzed infant's life experience. In the case of infant, life with parents and life experience such as removal of educational institution were expanded, and times was restricted that is education as age increases and life space widened. There are expanded to the outside world at home with infant's darg, and interaction was attained variously with neighborhood and age, and teacher-age in educational institution. Also, father provided much physical stimulation and mother preserved relation that have many skinship contacts and is stabilized. There are attached Hangul and English card etc. so that can learn character in domestic wall. As age increases, the most notable segment was mother's language for education. Mother's words is consisted of language that is studying connection concept explain or considers studying.

한국어

이 연구는 유아들의 생활 경험이 연령대에 따라 어떠한지를 살펴보고 최근의 유아들이 생활 속에서 겪는 경험들이 어떠한가를 알아보는 연구이다. 연구대상은 8개월, 2년 1개월, 4년 4개월 유아 각각 1명씩 총 3명의 유아였으며, 각 유아는 감각운동기․전개념기․직관적 사고기의 유아들로서 연령대별 생활경험의 특징을 비교하기 위해 선정하였다. 연구방법은 심층 면담, 비디오 녹화, 참여 관찰 등이었고 각 자료들을 기록하여 분류하거나 전사해서 유아의 생활경험을 분석하였다. 연구결과 영아기를 벗어난 유아의 경우 연령이 증가함에 따라 부모와의 생활 및 교육기관으로의 이동 등 생활경험이 확대되었다. 연령의 증가에 따라 나타나는 가장 큰 특징은 일상의 시간이 교육 활동에 제약되는 것과 생활공간의 확대였다. 하루의 일과는 가정에서 바깥세상, 이웃, 또래, 그리고 교육기관에서의 교사-또래와의 관계맺음이 이루어져 다양한 생활 경험으로 구성되었다. 또 아버지는 신체적 놀이와 자극 제공자였고 엄마는 부 접촉이 많고 안정된 돌봄의 관계를 유지하였다. 유아를 양육하는 전반적 특징은 엄마의 교육에 대한 열의였으며 영어교육과 관련되어 있었다. 가정에는 한글과 영어를 익히도록 하는 환경이었고 어머니의 언어는 학습 관련 개념을 설명하거나 학습을 염두에 둔 말들을 구사 하고 있었다.

목차

<국문요약>
 Ⅰ. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구의 필요성 및 목적
 Ⅱ. 연구방법
  1. 연구대상자의 선정
  2. 연구 방법
  3. 연구의 타당성
  4. 연구의 윤리성
 Ⅲ. 연구대상자의 거주지역 및 환경적 배경
  1. 연구대상자의 주거 도시
  2. 연구대상자
 Ⅳ. 하루 일과와 생활경험
  1. 하루의 생활
  2. 연령별 생활시간과 공간의 변화
  3. 아버지와 어머니의 양육방식
 Ⅴ. 부모의 관심과 교육열
  1. 교육환경의 구성
  2. 교육을 위한 부모의 언어
  3. 형제 수와 서열에 따른 부모교육열의 차이
 Ⅵ. 관계 맺기, 외출, 교육관점의 차이
  1. 하루 중 관계 맺기의 변화
  2. 실내와 실외
  3. 안과 밖의 관점
 Ⅶ. 결론
 참고문헌
 ABSTRACT

저자정보

  • 박대근 Park Dae-Guen. 중앙대학교 강사

참고문헌

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