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목차
I. 오늘의 지구촌의 교육 현실
II. 홀리스틱교육운동의 전개
III. 감성지능(EQ)교육의 안내와 훌리스틱교육과의 연계
1. 극기(克己)와 공감(共感)
2. 감성지능(EQ)활용학습(Martin & Boeck, 1996)
3. 고통스러운 감정의 조절학습.
4. 감성지능 (EQ)교육 프로그램의 예(Hawkins, 1992)
참고문헌
II. 홀리스틱교육운동의 전개
III. 감성지능(EQ)교육의 안내와 훌리스틱교육과의 연계
1. 극기(克己)와 공감(共感)
2. 감성지능(EQ)활용학습(Martin & Boeck, 1996)
3. 고통스러운 감정의 조절학습.
4. 감성지능 (EQ)교육 프로그램의 예(Hawkins, 1992)
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