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목차
I. 시작하며
II. 감성과 창의성 교육을 강조한 슈타이너의 교육사상과 미술교육
1. 슈타이너의 교육사상
2. 발도르프학교의 예술교육과 미술교육
III. ‘어린이 아뜨리에’ 미술교육 프로그램
1. 프로그램의 특성
2. 교구의 특성
3. 교구 활용과 표현활동의 연관성
4. 아동의 사회성, 정서성, 표현능력 등의 변화에 대한 관찰
5. 어린이 아뜨리에 프로그램의 사례
II. 감성과 창의성 교육을 강조한 슈타이너의 교육사상과 미술교육
1. 슈타이너의 교육사상
2. 발도르프학교의 예술교육과 미술교육
III. ‘어린이 아뜨리에’ 미술교육 프로그램
1. 프로그램의 특성
2. 교구의 특성
3. 교구 활용과 표현활동의 연관성
4. 아동의 사회성, 정서성, 표현능력 등의 변화에 대한 관찰
5. 어린이 아뜨리에 프로그램의 사례
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