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부모의 태도가 아동의 학습동기 및 학업자아개념에 미치는 영향

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Influence of Parents' Child-Rearing Attitudes on Learning Motivation and Academic Self-concept of Elementary School Students

김영진

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초록

영어

The purpose of this study is to analyze the effects on children's learning motivation and academic self-concept in accordance with the types of parents' child-rearing attitude. The research questions for this study are as follows:
1. Is there any difference of children's learning motivation according to the types of parents' child-rearing attitudes?
2. Is there any difference of children's academic self-concept according to the types of parents' child-rearing attitudes?
622 students of 3th, 4the, 5th, 6th grades from two primary schools in Seoul were selected for this study.
Conclusions from results and discussions of this study are as follows:
First, according to whether parents are acceptable and achieving-oriented, there are meaningful differences in whole learning motivation. But autonomous parents' attitudes have nothing to do with whole children's learning motivation.
Second, according to whether parents have acceptable, achieving-oriented, there are meaningful differences in whole children's academic self-concept.
The following conclusions can be reached based upon the above result. First, as Parents' rearing attitudes are acceptable, achieving-oriented, learning motivation gets higher. Parents should give enough encouragement to their children for them to solve their own problems by themselves and concentrate on their studies keeping them interested in their work.
Second, as Parents' rearing attitudes are acceptable, autonomous ,achievement-oriented, children's academic self-concept gets higher. Therefore, parents should have an affirmative mind about their kid's good study habits to keep the highest expectation.

한국어

가정은 인간이 태어나서 가장 처음에 접하는 사회화의 통로로서 부모의 양육태도는 아동이 성장하는 데 정서적으로 커다란 영향을 미치고 있다. 하지만 입시위주의 사회에서 아동들은 경쟁을 위해 학원을 떠돌아 다니고 있는 현실에서 자발적인 학습동기를 갖는 것과 바람직한 학업자아개념을 갖도록 건전한 부모양육태도를 유지하기는 쉽지 않다. 따라서 본 연구에서는 아동들이 자발적인 학습동기와 바람직한 학업자아개념을 갖는데 영향을 주는 부모의 양육태도를 알아보았다. 연구의 대상은 초등학교 3학년부터 6학년 학생 622명으로 하였다. 설문은 부모의 양육태도,학습동기,학업자아개념 3가지를 검사하였으며, 검사의 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모가 수용적이고 과잉적일 때 아동의 학습동기에 영향을 주었다. 둘째, 부모가 수용적이고, 자율적이고, 과잉적일 때 아동의 학업자아개념에 영향을 주었다. 이러한 연구결과를 통해 부모는 자녀가 자발적인 학습동기를 갖는 것과 바람직한 학업자아개념을 갖도록 하기 위해서 자녀들의 학습태도에 대해 긍정적인 마음을 가짐으로 학업 성공에 대한 높은 기대감을 유지하는 태도를 지져야 할 것을 의미한다.

목차

요약
 Ⅰ. 서론
 Ⅱ. 이론적 배경
  1. 부모의 양육태도
  2. 학습동기
  3. 학업자아개념
 Ⅲ. 연구방법
  1. 연구 대상
  2. 측정 도구
  3. 연구절차
  4. 자료처리방법
 Ⅳ. 결과 및 논의
  1. 연구 결과
  2. 논의
 V. 결론 및 제언
 참고문헌
 ABSTRACT

저자정보

  • 김영진 Kim Young Jin. 서울송정초등학교 교사

참고문헌

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