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I. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
  2. 연구 문제
  3. 연구의 가설
  4. 용어의 정의
 II. 연구 방법
  1. 연구 대상
  2. 실험 설계
  3. 실험 도구
  4. 실험 절차
  5. 자료의 처리
 III. 결과
  1. 실험집단과 통제집단의 사회성 하위 요인 사전 비교
  2. 실험집단과 통제집단의 사회성 하우| 요인 사후검사 비교
  3. 통제집단의 사회성 하위 요인 사전·후 검사비교
  4. 실험집단의 사회성 하위 요인 사전•후 검사비교
 IV. 논의
 V. 결론
  1. 놀이 활동이 초등학교 중학년 학생의 사회성 발달에 미치는 영향
  2. 놀이 활돔이 초등학교 중학년 학생의사회성 발달 하위 요인(책임성， 활동성，사교성， 정서성)에 미치는 영향
 참고문헌
 ABSTRACT