earticle

영어

The study aims to recognize the importance of culture education in English language class. To comfortably use English in Korean English learner, certainly they need to understand manifold cultural differences within English. For this cultural understanding, cultural expression has to be described and delivered to English learner through visual aids. Also through the analysis of visual aids in the textbook now in use, find two facts. First, find out how enough cultural material provided to them from understanding the fact of the data availability. Second, find out what will be improved for the Middle School English textbook ahead. While curriculum of Korea education was changing from the 6th curriculum to the 7th and the 7th revised curriculum, the culture education was emphasized within a second language(English). With this in mind, this kinds of study is positively necessary. For effective culture education to middle school students, it is necessary to convey and understand the culture using by the visual aids. And look into deeply the relationship between language and culture, and the importance of culture in English class. Find the role and the effect of the various visual aids which express culture. And then the various visual aids already were illustrated in the textbook, it should be used to teach the culture education. For the English textbook ahead, a study of analysis of visual aids in textbooks needs to continue like this study. English textbooks will provide the visual aids enable to support cultural part of English as well as in functional part of English for English learners. In other words, consider age of learners, choose similar visual aids are linked with learner's interests and learner's environment, and provide various visual aids which are expressed a lot of cultural features of English speaking countries(western cultures) in English textbook ahead.

한국어

본 연구의 목적은 학습자들에게 영어를 가르칠 때에 언어와 문화의 교육이 동시에 이루어질 수 있도록 영어를 모국어로 사용하는 나라(서양)의 문화에 대한 교육의 필요성을 안다. 우리나라 학습자들에게 영어를 사용할 때에 수월하게 하기 위해서는 반드시 문화적 이해가 필요하며, 이를 위해서는 시각자료를 통해 문화적 표현이 묘사, 전달되어야 한다. 현행 교과서에서 실리는 시각자료의 분석을 통하여 현재의 자료 제공 정도를 파악하여 충분한 문화자료가 제공되고 있는지 알아보고, 추후에 개선되어야 할 부분을 찾는다. 본 연구를 통해 현재 사용되고 있는 교과서의 개선할 부분을 찾아 앞으로의 교과서 변화에 기초자료로서 제공하고자 한다. 중학교 학습자들이 영어를 배울 때 영어의 기능적인 부분뿐만 아니라, 문화적인 부분까지 함께 배울 수 있는 교과서가 제공되기 위해서 교과서 속에 시각자료가 충분히 문화교육의 역할을 수행할 수 있도록 해야 할 것이다. 앞으로 개정 될 교과서를 위하여 이와 같은 연구는 계속 이루어져야 할 것이며, 추후에 제공될 교과서 안에서는 학습자들의 연령, 그 시대에 맞는 관심사와 연관지어, 영어권 나라 문화의 다양성과 영어의 표현법이 함께 학습될 수 있도록 더 나은 시각자료를 제공해야 할 것이다.