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I. 서론
  1. 연구의 필요성 및 목적
 ll. 자연주의 교육사상
  1. 자연주의 체육사상
  2. 대표적 체육 사상가
 III. [EmileJ 에 나타난 성장 단계별 신체활동
 IV. 루소의 체육사상과 초등체육 교육과정
  1. 교육과정 내용의 체력 영역과 단련주의
  2. 정의적 영역과 단채게임
  3. 교육과정의 목표와 여가선용
  4. 라듬 및 표현운동과 감각기관의 발달
  5. 발달단계 모형과 성장단계별 신체활동
  6. 교수 • 학습 방법과 자연에 따른 교육
 VI. 결론
 참고문헌
 ABSTRACT