원문정보
초록
영어
The study on Aspece te-iru te-ita on the view of prototype. The study on Aspect te-iru te-ita for the Second Language learners has not been enough made. This study analyzed the errors of te-iru te-ita which means in korean by data the result is follwing. 1) Korean learners of Japanese showed the high rate of errors in Aspect te-iru te-ita . 2) The error rate depends on the view of meaning. 3) The meaning of verbs affece errors of te-iru te-ita . 4) This study makes clear to acquire the process of te-iru te-ita
목차
1. はじめに
2. 先行研究及び研究目的
2.1 先行研究
2.2 研究目的
3. 本研究におけるテイルテイタの分析基準
3.1 意味的な観点からのテイルテイタの捉え方
3.2 時点的な観点からの「テイル」「テイタ」の捉え方
3.3 動詞タイプからの「テイル」「テイタ」の捉え方
4. アスペクトテイルテイタの習得プロセス
4.1 分析方法及び分析基準
4.2 結果と分析
5. 考察
5.1 時点的な観点からみたテイルテイタの習得
5.2 意味的な観点からみた「テイル」「テイタ」の習得
5.3 動詞タイプからみたテイルテイタの習得
5.4 テイルテイタの習得プロセス
6. 文法教育への提言
7. むすび
参考文献
논문초록
2. 先行研究及び研究目的
2.1 先行研究
2.2 研究目的
3. 本研究におけるテイルテイタの分析基準
3.1 意味的な観点からのテイルテイタの捉え方
3.2 時点的な観点からの「テイル」「テイタ」の捉え方
3.3 動詞タイプからの「テイル」「テイタ」の捉え方
4. アスペクトテイルテイタの習得プロセス
4.1 分析方法及び分析基準
4.2 結果と分析
5. 考察
5.1 時点的な観点からみたテイルテイタの習得
5.2 意味的な観点からみた「テイル」「テイタ」の習得
5.3 動詞タイプからみたテイルテイタの習得
5.4 テイルテイタの習得プロセス
6. 文法教育への提言
7. むすび
参考文献
논문초록
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