earticle

영어

Commercial education takes aims at training students with a sound sense of economy by promoting their thinking faculty with which they can do right economic activity in real life. Especially, stock investment education needs systematic method through which high school students can easily get access to and experience it. Thus this research is going to suggest an effective example of commercial education using GBS(Goal-Based Scenario) so that high school students acquire the knowledge about the stock investment and apply it to their real lives, The method of this research is including studying GBS theory through searching the previous study and data, designing the lesson based on the GBS theory, applying it to the stock investment and then giving students direction of education for stock investment. According to the result of this research, students showed more increased meaningful knowledge level about the stock investment after the education than before. Students also came to decide cautiously for stock investment and realized the necessity of accurate analysis of stock prices after they were motivated with the coverstory of GBS, Through the online investment, students could study on their own the content of stock investment they feel difficult. Besides, students could select the stocks they wanted, analyze the financial status of the company to which they would invest and acquire the key knowledge and skills required in the real stock market for themselves. This research can be utilized as a creative and effective method to train the students for sound economic men if you introduce GBS to the commercial education actively since the GBS learning experience can help the students to invest to the stock efficiently.

한국어

상업 교육은 학생들의 사고력을 증진시켜 실생활에서 올바른 경제활동을 할 수 있는 건강한 경제인을 양성하는 것을 목표로 한다. 특히, 주식투자의 교육은 고등학교 학생들이 쉽게 접근하여 체험할 수 있는 체계적인 교육방법이 필요하다. 따라서 본 연구는 GBS(Goal-Based Scenario)를 활용하여 고등학생들을 대상으로 주식투자에 대한 지식을 습득할 수 있는 수업을 설계하고 적용하여, 실생활과 관련된 상업 교육의 학습사례를 제시하고자 한다. 연구의 방법은 선행연구와 GBS의 이론에 대해 탐색하고, GBS설계이론에 따라 수업을 설계·적용하여 주식투자에 대한 교육의 방향을 제시하는 것이다. 본 연구 결과를 보면, 학생들은 주식에 관한 지식 습득에 있어 학습 전보다 학습 후에 유의미한 수준의 지식 증가를 보였다. 또한, 학생들은 GBS의 커버스토리를 통해 학습동기가 유발되어 주식투자를 위한 신중한 의사결정을 하며 주식시세 분석의 필요성을 자각하였다. 온라인 모의투자를 통해 학생들이 어렵게 느끼는 주식투자의 내용을 스스로 탐구할 수 있었다. 뿐만 아니라 주식종목의 선정과 투자할 기업의 재무분석 등 실제 주식시장에서 필요한 핵심지식과 기술을 스스로 탐구하는 자기주도적인 학습이 되었다. 본 연구는 학생들이 장차 성인이 되어 주식투자를 할 경우, GBS학습경험을 토대로 하여 성숙한 주식투자를 할 수 있도록 하는데 의의가 있으므로 상업교육에 GBS를 적극 도입한다면 건전한 경제인 양성을 위한 창의적이고 효율적인 학습방법으로 유익하게 활용될 수 있을 것이다.