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영어

[Abstract] A Comparison of Institutional Accreditation of Korea and Japan Lee, Young-hawk (DongEui University) This Study aimed to compare of institutional accreditation of Korea and Japan on five matters:(1) history and legal background, (2) independence of agency, (3) process of accreditation, (4) method of decision making for accreditation, (2) criteria. To accomplish research purpose, the researcher compared and analyzed handbooks and references of accreditation of four institutional accreditation agencies: Korean(KCUE), Japan(JUAA, NIAD-UE, JIHEE). The findings of this study are summarized as below; Korean had developed it's own institutional accreditation model based on Korean cultures emphasizing score and speed. Thus, Identity of institutional accreditation model is high but compatibility is low. But, Japan had developed compromise model between identity and compatibility. Based on the finding in this study, the researcher recommend followings; First, it's needed longer terms for accreditation process. Second, the Korean institutional accreditation agency must be secured independence from the outside. Third, the incentive mechanism from government is needed to attract voluntary participation from Korean universities. Fourth, the decision making for accreditation in Korea should be based on the fulfillment of minimum requirements. Fifth, the institutional accreditation agency should develop international compatible criteria for accreditation. key words : institutional accreditation, higher education, university, evaluation, korea, japan

한국어

한국은 1994년부터 2006년까지 2주기에 걸쳐 기관평가인증제를 실시하였으며 현재 새로운 기관평가인증제 시행을 위해 준비 중이다. 이에 따라 본 연구는 한국과 일본의 기관평가인증제를 비교분석하여 한국 기관평가인증제 시행에 대한 시사점을 제공하는 것을 목적으로 이루어졌다. 이를 위하여 한국은 한국대학교육협의회 부설 대학평가원을, 일본은 대학기준협회, 대학평가․학위수여기구, 일본고등교육평가기구의 3개 기구를 대상으로 평가준거 등 5개 주제에 대하여 비교분석하였다. 분석결과, 한국이 지금까지 시행해 온 기관평가인증제는 점수와 속도를 중시하는 한국의 특징이 반영된 독자적 평가모형이며 다른 국가 기관평가인증제 모형과의 호환성은 낮은 편이다. 반면, 일본은 한국에 비해 기관평가인증제의 독자성은 낮지만 다른 국가 기관평가인증제 모형과의 호환성을 충분히 고려하고 있다. 본 연구의 결론을 바탕으로 향후 한국의 기관평가인증제 시행과 관련하여 다음과 같이 제언한다. 첫째, 평가 추진 일정을 충분히 확보해야 하여 신뢰성 제고에 노력해야 한다. 둘째, 기관평가인증제를 실시하는 기구의 독립성이 보장되어야 한다. 셋째, 대학들의 기관평가인증제 참여를 독려하는 조치가 있어야 한다. 넷째, 평가인증의 판정은 점수에 의한 판정은 지양해야 한다. 다섯째, 평가준거는 대학의 특성을 최대한 반영할 수 있도록 설정해야 한다.