earticle

영어

The purpose of this study is to pursuit on the new educational direction of Toegye's thought in the ethics education. On this thesis, we indicate many problems exist in the ethics textbook now in and high school ethics education on the Toegye's thought. So We elucidate the aspects of the problem and the right direction of the Toegye's thought. As the result of our study, we assert that the appropriate context direction of Toegye's thought is as follows. First, the understanding on concept of the sage which is the ultimate aim of Toegye's thought. Second, the understanding on ethical relationship between ‘Four clue - seven emotion(四端七情)’ and ‘Li-chi(理氣)'. Third, the understanding and practice on ‘the Reverence(敬)’. Fourth, the practice on ‘advancing together knowledge and conduct(知行竝進)' in the student's daily life. Fifth, student should reflect on compare the sense of values with the Toegye's viewpoint of personality formation.

한국어

본 연구는 현행의 고등학교 윤리교육에서 퇴계사상 내용의 문제점을 분석하고, 새 교과서를 집필함에 있어서 의미있게 적용될 수 있는 퇴계사상 내용의 구성 방향 및 요목과 이를 활용한 수업 방략에 대해 탐색한다. 현행의『윤리와 사상』교과서에는 퇴계의 사상이 매우 간단하게 진술되어 있기 때문에 퇴계 윤리사상의 본의가 거의 전달되지 못하고 있으며,『전통윤리』교과서에서는 퇴계사상 내용이『윤리와 사상』의 퇴계 관련 내용과 선후성⋅맥락성⋅조직성 등의 측면에서 긴밀한 연계성과 목적성을 구현하지 못하고 있다. 본 연구에서는 윤리교육적 원리와 가치가 근간인 퇴계의 사상이 윤리교육에서 매우 중시되어야 할 주제라고 인식하면서, 고등학교 교과서에서 퇴계의 사상을 윤리교육의 목적에 부합하는 내용으로 구성해야 할 방향과 이 내용 방향을 토대로 실제 교육에서 적용할 수 있는 수업 방략을 탐색한다. 본 연구에서 제시하고 있는 퇴계사상 내용상의 구성 방향은, 인격형성이라는 교육 목표가 일관되게 추구되는 내용, 성찰과 실천이라는 방법이 균형있게 적용되는 내용, 학습자들의 가치판단 능력을 함양할 수 있는 내용, 학습자들의 실천의지를 함양할 수 있는 내용, 학습자의 삶의 과정에서 실제적인 의미를 가질 수 있는 내용으로 요약될 수 있다. 그리고 이러한 방향에 입각하여 구성된 퇴계사상 내용을 실제 수업 장면에서 교육함에 있어서 그 수업 목표를 聖人觀의 이해, 四端七情과 理氣互發의 윤리적 의미의 이해, 敬의 이해와 실천, 知行竝進의 이해와 실천, 자신의 인격 형성 관점과 퇴계의 관점 비교 성찰 및 모색이라는 다섯 가지로 제시하고, 이들 각각의 목표를 성취할 수 있는 수업 방략을 구체적으로 탐색하고 있다. 본 연구에서 탐색한 수업 방략은 퇴계의 인격형성 개념을 이해하는 ‘이해형’ 수업 방략을 토대로 수양의 방법을 탐구적으로 실행하는 ‘실행탐구형’ 방략과 ‘실천과 참여형’ 방략, 자신의 삶의 문제를 해결하려고 하는 ‘문제해결형’ 방략, ‘평가와 모색형’ 방략으로 요약될 수 있는데, 이 수업 방략들은 ‘이해 → 성찰 → 실천과 참여 → 평가와 모색’의 흐름 구조를 함축하고 있다.