earticle

영어

Investigation and analysis of students' level of satisfaction on the study of texts for computer accounting reflect recent trend in education of accounting with emphasis on practical aspect for the purpose of fostering those who are in charge of practical accounting works. It is also a worthwhile effort for providing important clue for seeking direction of education for computer accounting. Accordingly in this study this author carried out analysis and investigation on level of students' satisfaction on the study of texts for computer accounting which is conducted with authorized text and reference under the current 7th educational curriculum. Through such effort this author attempted to present method for effective operation of subject of computer accounting (course for teaching and studying) under the 7th educational curriculum which will be inducted as official subject hereafter. Under Hypothesis 1 with respect to factors of method of teaching and studying male students showed high level of satisfaction. Under Hypothesis 2 with respect to textbook, nature of class, environment of practice room students of other course of study showed high level. Under Hypothesis 4 with respect to textbook students of general commercial high school and with respect to teaching and studying method and evaluation of students and in terms of overall level of satisfaction students of national and public schools showed high level of satisfaction. Under Hypothesis 3 and 6 there was not factor which showed any significant difference. With respect to relationship between general characters and level of satisfaction with study of computer accounting the following result was found: General commercial high schools showed high level of satisfaction with textbook and national and public high schools showed higher level with method of teaching and studying and evaluation of student. Students in other course of study is expected to show high level of satisfaction with environment of practice room. On the other hand nature of study, assignment and test and overall factors are estimated to have no impact on level of satisfaction for study on general factors. To conclude if result of analysis of this study is reflected to operation of revised 7th Computer Accounting Education Course then it will contribute to improve level of satisfaction with study of computer accounting.

한국어

전산회계 교과목에 대한 학생들의 수업만족도를 조사․분석하는 일은 회계 실무담당자를 양성하기위한 실무중심교육의 최근 회계교육동향을 반영하는 동시에 바람직한 전산회계 교육방향을 모색하는 데 중요한 단서를 제공해 줄 수 있는 가치 있는 일이라고 본다. 이에 본 연구에서는 현행 7차 교육과정상 인정도서와 참고서를 활용하여 이루어지고 있는 전산회계 교과목에 대한 학생들의 수업만족도를 조사 분석하고 결과를 도출하며, 향후 정식 교과목로 도입되는 개정 7차 교육과정상 전산회계 교과목의 교육과정운영(교수 학습과정)에 대한 효율적인 운영 방안 내지는 방법을 탐색하여 제시하고자 한다. 연구결과 가설 1에서는 교수학습 방법 등의 요인에서 남학생이, 가설2는 교과서, 수업성격, 실습실 환경에서 기타학과 학생들이, 가설4 교과서에서 일반 상업계고 학생들이, 교수학습방법 등과 학생평가 및 만족도 전체에서 국․공립학교 학생들의 만족도가 높은 것으로 나타났다. 나머지 가설3과 6에서는 유의 적인 차이를 보이는 요인이 없었으며, 일반적 특성과 전산회계 수업만족도의 관계에서는 일반 상업계고교는 교과서, 국․공립학교에서는 교수학습방법 등과 학생평가, 기타학과는 실습실 환경 만족도요인에 의한 수업만족도가 높을 것으로 예측되었다. 반면에 수업성격, 과제 및 시험, 요인전체는 일반적 특성에 대한 수업만족도에 영향을 미치지 않을 것으로 예측되었다. 결론적으로 본 연구에서 도출된 분석결과를 새로운 교육과정 운영에 반영한다면 전산회계 교과목의 수업만족도 제고에 기여할 것으로 생각한다.