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영어

The objective of the present study was to determine the relation between dance student physical self -efficacy and their department adjustment. That is, we examined how physical self-efficacy (physical efficacy, physical confidence, physical attractiveness) perceived by dance students concerning themselves affects their adjustment to the dance department (adjustment to leaders, adjustment to peers, adjustment to learning, and adjustment to life). For this purpose, we selected 397 students majoring in dance in Seoul and Gyeonggi-do through purposive sampling, and used 388 questionnaires in analysis. Collected data were processed through the generation of basic statistics (means, frequencies), correlation analysis, and multiple regression analysis. Through these research methods and procedures were drawn conclusions as follows. First, among the sub-factors of dance student physical self-efficacy, physical attractiveness had a significant effect on adjustment to leaders. Second, among the sub-factors of dance student physical self-efficacy, physical efficacy, physical confidence, and physical attractiveness had a significant effect on adjustment to leaders. Third, among the sub-factors of dance student physical self-efficacy, physical confidence and physical attractiveness had a significant effect on adjustment to learning. Fourth, among the sub-factors of dance student physical self-efficacy, physical efficacy and physical attractiveness had a significant effect on adjustment to life. Summing up the conclusions above, dance student physical self-efficacy was found to be a variable affecting the student department adjustment significantly. This suggests that student physical self -efficacy can bring a positive change to their perception of their body and, consequently, enhance their adaptability to the department.

한국어

이 연구는 무용전공 대학생의 신체적 자기효능감과 학과적응과의 관계를 규명하는 데 목적이 있다. 즉 무용전공 대학생의 자기 자신에 대하여 인식하고 있는 신체적 자기효능감(신체적 유능감， 신체적 X댄감， 신체적 매력감)과 무용과에 대한 적응(지도자적응， 동료적응， 학습적응， 생활적응)의 영향관계를 파악하는 것이다. 이와 같은 목적을 달성하기 위하여 서울， 경기 소재 4년제 무용과에 재학중인 대학생들을 대상으로 유의표집 (purposive sampling) 방법을 이용하여 397명을 표집 하였으며， 총 388부의 자료가 최종분석에 사용되었다. 이 연구의 목적을 달성하기 위하여 사용된 자료처리방법으로는 기초통계량(평균치， 빈도분석) 산출， 상관분석， 다중회귀분석을 사용하였다. 이와 같은 연구방법 및 절차를 통하여 다음과 같은 결과를 도출하였다. 첫째， 무용전공 대학생의 신체적 자기효능감이 지도자적응에 미치는 영향은 유일하게 신체적 매력감만이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째， 무용전공 대학생의 신체적 자기효능감이 동료적응에 미치는 영향은 신체적 유능감， 신체적 자신감， 신체적 매력감이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째， 무용전공 대학생의 신체적 자기효능감이 학습적응에 미치는 영향은 신체적 자신감， 신체적 매력감이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째， 무용전공 대학생의 신체적 자기효능감이 생활적응에 미치는 영향은 신체적 유능감， 신체적 매력감이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이상의 결론을 종합하여 보면， 무용전공 대학생의 신체적 자기효능감이 학과적응에 유의한 영향을 미치는 변인임을 증명하고 있다. 이것은 자신의 신체에 대한 긍정적인 변화를 심어줄 수 있고， 이로 인하여 학과에 대한 적응력을 높일 수 있음을 시사하고 있다.