earticle

영어

The purpose of this study was to investigate of primary and secondary students' perceptions about the Agro-Industry occupations. The data were gathered from 760 students in primary and secondary schools by the survey. The major findings of the study were as follows; (1) Primary and secondary students’ perception levels of the relativity between the Agro-Industry occupations and agriculture were not very high. (2) Primary and secondary students’ cognition and interest about the Agro-Industry occupations were stayed in very low-levels. (3) Middle school students’ cognition and interest levels in the Agro-Industry occupations were relatively low against other grades students’.

한국어

이 연구의 목적은 초·중등학교 학생들의 농산업 직업에 대한 인식 수준을 탐색하는 것이었으며, 초·중등학생의 농산업 직업에 대한 인식 수준을 조사·분석하여 얻어진 결과를 바탕으로 결론은 다음과 같다. 첫째, 초·중등학생의 농산업 직업의 농업과의 관련성 인식수준은 그다지 높지 않은 것으로 나타났다. 이는 두 가지 측면에서 해석할 수 있다. 먼저, 초·중등학생들은 농업을 식물 및 가축을 생산하는 산업분야로 보는 전통적인 시각에서 벗어나지 못하고 있기 때문이라고 볼 수 있다. 둘째, 초·중등학생의 농산업 직업에 대한 인지 및 관심수준이 매우 낮은 것으로 나타났다. 이는 두 가지 측면에서 해석할 수 있다. 먼저 인지수준과 관심수준을 교차분석하여 살펴보면 초·중등학생의 농산업 직업에 대한 인지수준과 관심수준은 정적인 상관관계를 나타내고 있다는 점에 주목할 필요가 있다. 한편, 초·중등학생의 농산업 직업에 대한 인지수준과 관심수준을 비교하여 볼 때 관심수준이 특히 낮은 것으로 나타났는데, 이는 교사, 의사 등 특정 직업에 대한 진로희망이 집중되어 있고 이공계열과 관련된 직업에 대한 전반적인 관심이 적은 초·중등학생들의 직업가치관을 반영하고 있는 결과라고 볼 수 있다. 셋째, 중학생들의 농산업 직업에 대한 인지 및 관심수준이 다른 학교급 학생에 비하여 낮게 나타났다. 교과를 통하여 교양농업교육 차원에서의 농산업과 관련된 내용이 교수학습되고 있지만, 중학교에서는 이와 같은 교수학습이 상대적으로 잘 이루어지지 못하고 있고, 고등학교의 경우 진로교육 차원에서 다양한 직업탐색이 학교교육과정을 통하여 이루어지고 있지만, 중학교에서는 상대적으로 이와 같은 교수학습 기회가 제공되지 못하고 있다. 이와 같은 맥락에 비추어보았을 때 중학생의 농산업 직업에 대한 인지수준과 관심수준이 타 학교급별 학생에 비하여 상대적으로 낮은 수준인 것으로 보여진다.