earticle

영어

This survey has been conducted among senior elementary students to observe the impact of satisfaction level of one's external feature, any behavior of caring one's appearance and adaptability to school life on student performance at school. The results of the research are as follows: Firstly, students who were highly satisfied with their appearance tend to be inattentive to weight watch. Secondly, general satisfaction on one's appearance had positive influence towards adaptation in school life on many different levels; especially academic performance, friends, student teacher relationship. However, general satisfaction on appearance did not have any critical impact on adapting in the school environment. Thirdly, categories which provided positive impact on adaptation to school life was limited to height and skin care. Also, style contributed positively towards enhancing positive relation among colleagues, however it seemed not to help students adapting to school environment. The main implications of this research are as follows: Firstly, self-satisfaction level on external feature had generally positive influence on academic performance. Therefore family members and instructors need to provide adequate instruction and need to pay greater attention to the students in caring their face, frame, height, weight, clothing, accessories, cosmetics, glasses, odor, hair style respectively. Secondly, active supervision on height and skin care is required in order to support adaptation to school life. However excessive care in clothing should be discouraged for it was not found to be helpful even though it had positive impact in enhancing relationship among colleagues.

한국어

본 연구는 초등학교 5,6학년에 재학 중인 초등학교 고학년 학생들을 대상으로 설문조사한 후 비율분석, 요인분석, 경로분석을 통하여 외모만족도, 외모관리행동, 학교적응의 3가지 요인에 대한 일반적인 현황, 결정요인 및 인과관계를 파악하고, 외모만족도와 외모관리행동이 아동들의 학교적응에 미치는 영향을 알아보기 위해 수행하였다. 연구에서 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 외모만족도가 높은 학생들이 외모관리활동을 더 많이 하였다. 그러나 외모만족도가 높을수록 외모관리 행동 중 한 요인인 체중관리는 소홀하였다. 둘째, 외모만족도는 학교생활 적응에 여러 가지 면에서 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 특히 수업, 친구, 교사 적응에 긍정적이었다. 다만 학교환경 적응에는 유의한 영향을 주지 않았다. 셋째, 학교생활 적응에 긍정적 영향을 주는 외모관리활동은 신장 및 피부관리활동에 국한되었다. 한편 스타일관리는 교우관계에는 긍정적 역할을 하나 학교환경적응에는 부정적 역할을 하는 것으로 나타났으며, 체중관리는 학교생활에 유의한 영향을 주지 않았다. 본 연구의 시사점은 다음과 같다. 첫째, 외모만족도는 초등학생의 학교생활적응에 대체로 긍정적인 역할을 하여 외모는 초등학생의 학업성과에 유의한 영향을 미쳤다. 따라서 얼굴, 체격, 체중, 신장, 의복, 액세서리, 화장품, 안경, 체취, 머리손질 등에 관하여 초등학생들에 대한 가정과 학교로부터의 지도와 관심이 필요하다. 둘째, 학교생활 적응을 강화하기 위해서는 신장 및 피부 관리 활동을 적극적으로 지도하여야 한다. 패션관리는 교우관계에는 도움이 되나 학교환경 적응에는 부정적 역할을 하므로 적정한 선으로 유지되도록 지도 관리되어야 한다.