earticle

영어

The purpose of this study is to suggest the direction and tasks of the educational welfare. The specific purposes are as follows: First, the conceptional model of the educational welfare will be provided, the conceptional attributions of the educational welfare will be examined in accordance to the conceptional factors of the model, and the picture of the society where the educational welfare is accomplished will be presented. Second, the paradigm and conditions of the educational welfare for which Korean society would purse will be examined. Third, the crucial tasks for the educational welfare policy will be addressed. The employed methodologies for the study are the historical reviews on the Korean educational welfare policy, logical reviews on literatures related to welfare, and exploratory researches that rationalize normative value in
order to refine the directions for the educational welfare. Based upon these methodologies, the directions of the educational welfare policy are set up, and the major tasks are provided. These major tasks are public education for educational welfare, the righteous educational welfare
policy, and revitalization of local education.

한국어

이 연구는 교육복지의 방향과 과제를 제시하는 데 목적이 있다. 구체적으로 첫째, 교육복지의 개념 모형을 제시하고 개념 요소별로 교육복지의 개념적 속성을 밝힌 다음에 교육복지가 이루어진 상태, 즉 교육복지사회가 어떠한 사회인지를 밝히고자 한다. 둘째, 한국사회가 지향해야 하는 교육복지의 패러다임과 조건이 무엇인지를 구명한다. 셋째, 교육복지정책의 주요 과제를 밝히고자 한다.
이 연구의 방법론으로서는 한국의 교육복지정책의 역사적 고찰, 복지 관련 선행 이론에 대한 논리적 고찰, 그리고 교육복지의 방향 설정을 위해 규범적 가치의 정당화 논리의 탐색 등의 방법을 동원하였다. 이와 같은 방법을 토대로 교육 복지정책의 방향을 설정하고 주요과제를 제시하였다. 이와 같은 방법을 토대로 교육 복지정책의 방향을 설정하고 주요과제를 제시하였다. 주요과제는 크게 3가지로 분류하여 제시하였다. 즉 교육복지를 위한 학교교육, 정의로운 교육복지정책, 지방교육 활성화 등이 그것이다.