earticle

영어

The purpose of this study is to analyse the level of perception of teachers charged with teaching specialized course of study for commercial information who are actual taxpayers and students attending such schools. By reviewing on any difference in the level of such perception between the above mentioned two it is aimed to have analysis on possible factors affecting the inclination for compliance with tax payment and to heighten perception on tax payment through feedback of result of such analysis to teaching-studying process. Based on the above mentioned result in this study this author likes to propose following measures for heightening perception of tax payment by teachers who are taxpayers and by high school students who are potential taxpayers. Before anything else the following measures are suggested as direction for heightening perception of tax payment by teachers: Firstly, it is role model of teachers for setting example for the students. Through various research study and training their perception on ethical aspect of tax payment should be fostered. Thus their knowledge on taxes and tax laws should be communicated to the students naturally through process of study. Secondly when teachers responsible for teaching pay taxes faithfully then there should be selection of teachers who are most outstanding and faithful as taxpayer and there should be official commendation for them or incentive should be provided. By taking such measures it is necessary to provide incentives for creating healthy perception on tax payment for society in general. As for measures for fostering perception on tax payment by students: First, it is urgently required to program and implement regular teaching on taxes for the students. Second, there is need for supporting development and distribution of data for education on taxes and to carry out education for the teachers at first line so that on the basis of accurate knowledge on taxes they can teach students properly. Third, at tax offices at pertinent regions there should be inter-connected teaching on taxes for the students. Fourth, through development of diverse contents there is absolute need for persistent public relations activity; Fifth, increasing number of times for essay writing on taxes will be a desired step toward the direction for inducing higher level of students.

한국어

본 연구의 목적은 실제 납세자인 상업정보 전문교과 담당교사들과 잠재적 납세자인 재학생들의 납세의식 수준을 분석하고 양자 간의 차이가 존재하는가를 검토하며, 나아가 학생들의 조세순응성향에 영향을 미치는 요인이 무엇인가를 분석하여 그 결과를 교수-학습과정에 피드백을 통한 투입을 통해 납세의식을 제고하는데 있다. 연구결과를 토대로 본 연구에서는 납세자인 교사와 잠재적인 납세자인 고등학생들의 납세의식 고양을 위한 방안을 다음과 같이 나누어 제안하고자 한다. 먼저 교사들의 납세의식 고양을 위한 방안을 제시하면 다음과 같다. 교사들은 학생들의 본보기인 역할모델인바 각 종 연수나 교육을 통해 조세윤리 의식을 함양하도록 하며, 이러한 세법과 조세에 대한 지식이 교수-학습과정을 통해 자연스럽게 학생들에게 전달되도록 하여야 한다. 또한 교육을 책임지는 교사들이 성실납세를 하는 경우 최우수 성실납세자를 선발하여 표창을 하거나 인센티브를 제공함으로서 사회 전반에 건전한 납세의식이 형성되는데 일조하도록 하는 유인책이 필요하다. 학생들의 납세의식을 함양하기위한 방안을 보면 첫째, 세무회계과목의 이수여부를 떠나 학생들을 대상으로 하는 정기적인 조세(세금)교육이 절실히 요청되며 둘째, 국세청이나 한국조세연구원 등에서 조세에 대한 교육자료 개발 및 보급과 일선 담당교사들의 교육을 실시하여 교사들이 조세에 대한 정확한 지식을 바탕으로 학생들을 지도할 수 있도록 아낌없는 지원이 필요하고 셋째, 지역별 세무서에서 지역에 있는 학교의 학생들을 대상으로 연계교육을 실시하며 넷째, 국세청 홈페이지 등을 통한 세금교실과 같은 다양한 콘텐츠 개발을 통한 지속적인 홍보활동이 절실히 요구된다. 다섯째, 세금에 대한 글짓기를 연 1회 실시하고 있는데 실시횟수를 확대하며, 보다 많은 학생들이 참여할 수 있는 방안을 마련하는 것도 하나의 방안이 될 것이다.