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영어

The number of multicultural families has been rising recently due to the increase in numbers of international marriages and foreign workers, and that is arousing social concern. However, the social consciousness is not keeping chime with the change of rapid increase of the number of multicultural families in Korea. Especially, prejudice against foreigners gives hardship to children of multicultural families from recognizing the difference of their physical features, speaking different languages and having to build their identities. School life suitability seems an overarching process because it has an effect on forming self-esteem of the children of multicultural families. Therefore, a program for the children of multicultural families which could
form self-esteem effectively and make school life suitability is highly required. This study is for finding out an effect of a group GMIP on forming self-esteem and making school life suitability with a group GMIP. So group GMIPs have been tried to 8 elementary school pupils of multicultural families and 4 pupils of non-multicultural families at a local child community center
located on H district, C province, Republic of Korea for 12 times from July. 27th to Aug. 31th, 2 times weekly, and for one hour and a half each time. Pretest and posttest design has been used to verify the effect of the program. As a result of this study, a group GMIP has an effect on raising self-esteem and school life suitability of the children of multicultural families.

한국어

최근 국제결혼과 외국인 노동자의 증가로 다문화가정이 늘어나고 있으며, 이에 사회적 관심으로 대두되고 있다. 그러나 다문화가정이 급속히 늘고 있는 국내의 변화에 대해 사회적 의식은 따라가지 못하고 있다. 특히 외국인에 대한 편견으로 다문화가정의 아동들은 신체적 특성과 언어의 어려움, 그리고 정체감 형성 등의 어려움을 갖게 될 수밖에 없다. 무엇보다도 학교생활의 적응은 다문화가정 아동의 자아존중감에 영향을 주는 매우 중요한 요인이다.이에 다문화가정 아동의 긍정적 자아존중감 형성하는 것과 학교적응을 위한 프로그램이 절실히 요구된다. 이에 본 연구는 GMIP 심상치료의 집단심상치료 프로그램이 다문화가정 자녀들의 자아존중감과 학교생활적응에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 이에 GMIP 집단심상치료 프로그램을 2009년 7월 27일부터 8월 31일까지 주 2회(1회에 1시간30분) 총 12회를 실시하였으며, C도의 H군에 소제한 지역아동센터에 있는 초등학교 저학년 다문화가정자녀 8명과 일반가정 4명을 한 집단으로 하여 진행하였다. 프로그램 효과를 검증하기 위해사전․사후검사 실험설계를 사용하였다. 본 연구의 연구결과, GMIP 집단심상치료가 다문화가정 아동의 자아존중감과 학교생활적응 향상에 효과가 있다.