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초등학교 교사의 에듀넷 활용에 관한 실태 연구

원문정보

A Study on the Actual State of Edunet Utilization by Elementary School Teachers

김하나, 송의성, 박소영

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초록

영어

The most widely-used typical information service of national education, EDUNET has members of 5.8million. But it has been not used in the fields of elementary school. There are short-comings in its usage by members of the elementary school teaching. We would like to find solutions by using a questionnaire to the teachers of elementary school in the Busan and Gyeongsangnam-do, which resolve the problems of the actual condition. Analytical results show that 93.1 percent of
the teachers usually use private education information service and 5.3 percent use EDUNET service. The main reason why teachers discourage the use of EDUNET service is that it provides the inconvenience of searching data(29.4%) and insufficiency of good quality contents(25%). In order to revitalize using EDUNET service, EDUNET has to improve on the perceived cumbersome unhandy of searching tools and help teachers to use EDUNET service by offering information of high quality.

한국어

현재 580만 명의 회원을 가진 에듀넷은 대표적인 국가교육정보서비스임에도 불구하고 초등학교 현장에서 의 에듀넷 사용빈도와 활용성은 높지 않은 실정이다. 따라서 본 연구에서는 부산·경남 지역 초등학교 교사들을 대상으로 설문을 통해 에듀넷 서비스 활용실태와 문제점을 파악하여 개선 방향과 활성화 방안을 모색코자 하였다. 연구결과 교사들은 ICT 활용교육에 에듀넷 서비스는 5.3%, 사설교육정보서비스는 93.1%를 사용하고 있는 것으로 나타나 에듀넷 서비스보다는 사설교육정보서비스를 더 많이 이용하고 있었다. 에듀넷 서비스를 자주 이용하지 않는 주요 이유로 자료 검색의 어려움(29.4%)과 양질의 컨텐츠 부족(25%)을 지적하였다. 에듀넷 이용 활성화를 위해서는 이용의 불편사항을 보완하고 교사가 요구하는 서비스를 강화해야 하며, 우수한 교육 자료를 효율적으로 제공하여 교사가 이를 적극적으로 교육에 활용할 수 있도록 해야 한다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
  1.1 연구의 필요성 및 목적
  1.2 연구의 내용
  1.3 연구의 제한점
 2. 이론적 배경
  2.1 에듀넷 구축 경과
  2.2 에듀넷 교사서비스
  2.3 선행 연구 고찰
 3. 연구방법
  3.1 연구 대상
  3.2 자료 수집 방법
  3.3 조사 내용
  3.4 자료 분석 방법
 4. 에듀넷 활용 실태 분석
  4.1 교육현장의 교육정보서비스 이용 실태
  4.2 에듀넷 이용 현황
  4.3 에듀넷 서비스 인식 실태
  4.4 에듀넷 교사서비스 이용실태
  4.5 에듀넷 서비스의 효과성
  4.6 에듀넷 개선 및 요구사항
 5.결론
 참고문헌

저자정보

  • 김하나 Ha Na Kim. 부산교육대학교 컴퓨터교육과
  • 송의성 Ui-Sung Song. 부산교육대학교 컴퓨터교육과
  • 박소영 So-Young Park. 상명대학교 디지털미디어학부

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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