earticle

Ⅰ.서론
 Ⅱ.이론적 배경
  1.학교 자율화와 교육 거버넌스
  2.학교 자율화 확대와 교사의 전문성 :전문화 vs.탈 전문화
 Ⅲ.학교 자율화와 초등교사의 역할
  1.학교 자율화 정책의 추진 배경 및 주요 내용
  2.학교 자율화 확대와 초등교사의 역할
 Ⅳ.학교 자율화 관점에서 초등 교원교육의 현황과 진단
  1.교육대학 교원교육의 비전과 목표
  2.초등 교원의 역할과 초등 교원교육
 Ⅴ.학교 자율화와 초등 교원교육의 과제
  1.초등교육 및 초등 교원교육의 성격과 방향의 공유
  2.초등교사의 교육 역할의 재규정과 학생중심 교원교육과정 구성
  3.학교개선의 주체로서 교원의 역량 강화를 위한 교원교육
  4.가정-학교간 파트너십,교사지도성 개발을 위한 교원교육 강화
 Ⅴ.맺는 말
 <참고문헌>
 토론