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Ⅰ. 문제제기
 Ⅱ. 교원의 전문성과 사회적 책무성
  1. 교원의 전문성
  2. 교원의 책무성
 Ⅲ. 교육실습
  1. 교육실습의 내용
  2. 현행 교육실습의 문제점
  3. 주요선진국의 교육실습
  4. 교육실습의 개선 방향
 Ⅳ. 교원 인사
  1. 현행 교원인사제도
  2. 현행 교원인사제도의 문제
  3. 교원인사제도 개선 방향
 Ⅴ. 교원 장학
  1. 교원장학의 원리
  2. 교원장학의 문제점
  3. 교원장학의 발전 방향
 Ⅵ. 교원평가
  1. 교원평가의 목적
  2. 교원평가의 방법 및 내용
  3. 평가의 주체
  4. 평가 결과의 활용
  5. 교원평가를 위한 전제
 Ⅶ. 결론
 참고문헌
 토론