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本稿係以做爲外國的韓國文學敎育方法論之角度, 來探討國外之韓語敎育如何講授韓國文學. 爲此. 本稿將分析國內外韓語敎育機構實施中的韓國文學相關敎育課程及科目. 檢視韓國文學敎育在做爲外語的韓國文學敎育中之地位. 具體而言, 目前海外韓語敎育機構係以入門(introduction), 閱讀(reading), 飜譯(translation)與比較文學(comparative literature)等各種方式講授, 學習韓國文學.本文採用比較文學方法論, 提出具體的韓國文學敎學目標, 內容與方法, 爲將比較文學應用在做爲外語的韓國文學敎育上, 必須將某些因素納入考量. 特別是在對比硏究方面. 由於與影響硏究不同, 必考量數項基準在選定作爲比較對象的作品. 首先, 在韓國文學敎育中做爲比較對象的文學作品, 必須是在各自的文學史上具有代表的作品(正典, canon). 其次, 活用已經飜譯爲本國言語的韓國文學作品更具效果. 此外, 爲有效推廣韓國文學敎育, 所挑選的文學作品必須簡易且符合交法, 卽使是其作品足以代表韓國情緖的作者之作品, 也必須是沒有過多方言與文學性修辭的作品.最後, 本稿將以金素月的｢개여울｣爲例, 說明敎學方法. 由於此詩具備 ‘大衆性’, ‘普遍性’與‘易讀性’等優點, 對於外國人而言, 是適於用作講授韓國文學的題材.