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Positive effect on English textbook learning by classroom activities embedding value as a factor of motivation
피인용수 : 0건 (자료제공 : 네이버학술정보)
목차
요약
I. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 제한점과 의의
II. 이론적 배경
1. 내용중심교수법(Content-based approach)
2. 가치의 정의
3. 정의적인 요인과 기억효과
III. 연구 내용 및 분석
1. 실험대상과 기간 및 실험자료
2. 실험 절차 및 자료 분석 방법
IV. 연구 결과 및 논의
1. 단기적 학습 효과와 능숙도에 따른 학습 효과
2. 장기 기억력 학습 효과의 차이 분석
3. 언어 능숙도에 따른 장기 학습 효과의 차이 분석
4. 학습자의 호응도
V. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
I. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 제한점과 의의
II. 이론적 배경
1. 내용중심교수법(Content-based approach)
2. 가치의 정의
3. 정의적인 요인과 기억효과
III. 연구 내용 및 분석
1. 실험대상과 기간 및 실험자료
2. 실험 절차 및 자료 분석 방법
IV. 연구 결과 및 논의
1. 단기적 학습 효과와 능숙도에 따른 학습 효과
2. 장기 기억력 학습 효과의 차이 분석
3. 언어 능숙도에 따른 장기 학습 효과의 차이 분석
4. 학습자의 호응도
V. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
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