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Teacher's perception on Utilizing Technological Instrument in Mathematics Education and Methods for Enhancement.
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목차
영문초록
I. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구 과제
II. 이론적 배경
1. 공학적 도구 활용의 필요성 및 장점
2. 수학교육에서 공학적 도구 활용의 효과 및 유의점
3. 선행 연구 분석
III. 연구 결과
1. 우리나라와 미국 중학교 교과서에서 공학적 도구 활용 실태 비교 분석
2. 공학적 도구 도입에 관한 현장 교사들의 인식 조사
3. 수학교육에서 공학적 도구의 이용의 활성화 방안
IV. 결론 및 제언
1. 교과서 비교 분석
2. 교사 인식 조사
3. 제언
참고문헌
I. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구 과제
II. 이론적 배경
1. 공학적 도구 활용의 필요성 및 장점
2. 수학교육에서 공학적 도구 활용의 효과 및 유의점
3. 선행 연구 분석
III. 연구 결과
1. 우리나라와 미국 중학교 교과서에서 공학적 도구 활용 실태 비교 분석
2. 공학적 도구 도입에 관한 현장 교사들의 인식 조사
3. 수학교육에서 공학적 도구의 이용의 활성화 방안
IV. 결론 및 제언
1. 교과서 비교 분석
2. 교사 인식 조사
3. 제언
참고문헌
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