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한국어

한국의 대학들은 마치 서울에 제왕과 같은 국립서울대학교가 있고 그 밑에 대신과 같은 사립대학 들이 줄 서있으며 각 도에는 관찰사와 같은 국립대학들이 있다. 그리고 나머지 대학들은 품계가 낮은 신하와 같은 모양을 하고 있다. 이렇게 우리의 대학을 봉건제도에 비유하는 것은 해방 후 63년이 넘도록 민주주의 교육을 시행했는데도 대학을 보는 눈이 변함없이 고정되어 있기 때문이다. 결국 이러한 학벌주의 교육풍토가 우리의 초․중․고 교육의 정상화를 무너트리고 사설 학원을 난립시키며 해외 조기유학 등을 조장하고 있다. 그 이유는 근세조선까지의 긴 봉건주의 역사로 정착 된 우리의 봉건주의 위에 일본제국이 제국주의라는 강력한 봉건주의로 제국대학이라는 학벌주의를 만들어 강압으로 시행했기 때문이다. 본 연구는 이러한 우리의 학벌주의 교육풍토의 교육사를 알게 함으로서 고치게 하는 인지발달의 원리를 기초로 하며, 나아가 현재의 일본 대학개혁과 선진대학의 교육원리에 의한 우리 대학의 개혁을 통해 국가경제의 부흥까지 생각하는 연구의도를 가져본다.

일본어

我々の大學は丁度ソウルに一つの帝王大學があるし、またその下にいくつかの大臣大學が序列化されている。また、各道には觀察使のような大學がいくつかある。それから、殘りの多くの大學は臣下のような大學風景をつくっているよう。このように、封建主義構造に我々の大學を比喩するのは、戰後63年の民主社會の歷史がながれても、大學を見る我々の目が變わってないからである。 結局、このような學閥主義敎育風土が、我々の初·中·高の敎育の正常化を破壞し、私設學院を亂立させ、また海外早期留學などを助長している。その理由は、近世朝鮮までのながい封建主義の歷史になかで、定着された我々の封建主義的思考のうえ、日本帝國が强力な封建主義である帝國主義を實行しながら、一方帝國大學という學閥主義敎育風土をつくって、これを强壓に植え付けたからである。本硏究は、以上のことを、明確に說明しこれを認知することによって、克服させる意識をもたらせたい。それから進んで、我々の國立大學を、日本と世界先進大學が指向している敎育原理にしたがって改革させると共に、國家經濟の復興までもっていくことを、摸索することに硏究の意圖を持つ。