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영어

Diese Arbeit beschäftigt sich mit der Verbindung des elementaren Konzepts des Orff-Unterrichts mit dem Instrument Blockflöte undder Anwendung dieser Methoden im Koreanischen Volksschulunterricht.Zunächst wird der Grundgedanke des Orff-Konzepts hervorgehoben, nicht ein starres Geruest mit festgelegten Abläufen vorzugeben, sondern ein offenes, wandelbares Fundament für einen individuell angepassten Musikunterricht.Es folgen drei beispielhafte Stundenplanungen, die speziell für die Unterrichtssituation in Koreanischen Volksschulen mit Klassengrössen um die 30 Kinder angelegt sind.Für jeden der drei Stundenpläne wird ein anderes Instrument verwendet. Zum ersten die Blockflöte, die als Pflichtinstrument in Koreanischen Volksschulen weite Verbreitung erfährt, in Verbindung mit den klassischen Orff-Instrumenten.Zweitens die Blockflöte in Verbindung mit traditionellen Koreanischen Schlaginstrumenten.Und schliesslich die Blockflöte in Verbindung mit einer neuartigen Methode der Klangerzeugung, bei der das Steuerungselement der Spielkonsole wii mit Hilfe spezieller Software zu einem Percussioninstrument wird, das die Bewegungen des Spielers digital in Töne umsetzt.Weiters enthält die Arbeit Anregungen für Lehrer, selbst derartige Pläne und dazugehörige Hausübungen zu erstellen.Ziel der Arbeit ist es, interessierten Pädagogen die Philosophie des Orff-Unterrichts näher zu bringen, ihnen die Wichtigkeit individueller Unterrichtskonzepte für unterschiedliche Gruppen und Persönlichkeiten sowie der Improvisation zu vermitteln, und Motivation zu geben, genau das zu tun.Wie Orff sagte: "die Musik fängt im Menschen an." Deshalb sollte der Mensch im Mittelpunkt des Musikunterrichts stehen.