원문정보
초록
영어
This paper reviews the current conditions of general education at selected universities in the United States and examines the important implications for the changes in liberal education being considered in Korea's institutions of higher education. Of particular focus are the characteristics of the general education curriculum, community based learning programs, academic advising, independent research for undergraduate students, independent concentration, and roles of residential colleges at Brown, Harvard, and Yale.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 하버드 대학의 교양교육, 학사지도, 공공봉사 및지역사회 참여학습
Ⅱ.1 하버드의 교양교육체제 개편
Ⅱ.2 학사지도(academic advising)와 기숙대학(學舍, residential college)
Ⅱ.3 공공서비스와 지역사회 참여학습(Public service and CommunitybasedLearning)
Ⅲ. 예일 대학교의 교양교육
Ⅲ.1 예일대학교 학부교육의 기본철학
Ⅲ.2 예일대학교의 분할필수과목(Distribution Requirements)
Ⅲ.3 예일대학교의 기숙대학(Residential College)
Ⅳ. 브라운 대학교(Brown University)의 학부 교과과정의 특성
Ⅳ.1 브라운대학 교과과정 원리
Ⅳ.2 학사지도 파트너쉽(Advising Partnership)
Ⅳ.3 브라운대학 교과과정의 역사 및 주요 내용
Ⅳ.4 독립연구(Independent Study)
Ⅳ.5 자유 전공 (Independent Concentrations)
Ⅴ. 논의
Resume
Ⅱ. 하버드 대학의 교양교육, 학사지도, 공공봉사 및지역사회 참여학습
Ⅱ.1 하버드의 교양교육체제 개편
Ⅱ.2 학사지도(academic advising)와 기숙대학(學舍, residential college)
Ⅱ.3 공공서비스와 지역사회 참여학습(Public service and CommunitybasedLearning)
Ⅲ. 예일 대학교의 교양교육
Ⅲ.1 예일대학교 학부교육의 기본철학
Ⅲ.2 예일대학교의 분할필수과목(Distribution Requirements)
Ⅲ.3 예일대학교의 기숙대학(Residential College)
Ⅳ. 브라운 대학교(Brown University)의 학부 교과과정의 특성
Ⅳ.1 브라운대학 교과과정 원리
Ⅳ.2 학사지도 파트너쉽(Advising Partnership)
Ⅳ.3 브라운대학 교과과정의 역사 및 주요 내용
Ⅳ.4 독립연구(Independent Study)
Ⅳ.5 자유 전공 (Independent Concentrations)
Ⅴ. 논의
Resume
저자정보
참고문헌
자료제공 : 네이버학술정보