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본 연구는 박물관 교육콘텐츠의 개발과 운영에 생성형 AI의 활용 가능성과 방안을 모색하는 것에서 시작되었으며 국립국악원 국악박물관의 교육 콘텐츠에 생성형 AI의 적용 가능성 고찰과 그 방향 제시를 목적으로 한다. 연구의 내용과 결과는 다음과 같다. 첫째, 이론적 배경에서는 생성형 AI의 개념과 발달 배경을 살펴보고 이를 교육의 도구로 활용하고자 하는 국내·외 사례를 중점적으로 살펴보고, 국악박물관 교육 콘텐츠와의 연계 가능성을 도출하고자 했다. 둘째, 보다 효과적으로 교육콘텐츠에 적용하는 방안을 제시하기 위하여 생성형 AI의 종류와 요소를 분석하였으며 생성형 AI 활용의 교육적 의미를 도출하고자 하였다. 셋째, 교육 분야 내에 생성형 AI는 미래가 주목해야 하는 에듀테크라고 볼 수 있으며, 이를 활용함으로써 이용자에게 전통문화를 새롭게 이해할 수 있는 기회를 제공할 수 있다는 것을 확인하였다. 즉, 무형(無 形, Non-Object)의 문화적 가치를 재구성, 재해석하여 공감할 수 있는 방법으로 제시한다고 볼 수 있다. 본 연구가 국악박물관의 발전과 경쟁력 있는 브랜드화에 일조하기를 기대한다
The purpose of this study is to consider the possibility of applying Generative AI(GAI) to the educational contents of the National Gugak Center and the Gugak Museum and to suggest the direction. First, it looked at the concept and development background of GAI and looked at domestic and foreign cases of using it as an educational tool. Second, analyzing the types and elements of GAI to suggest ways to apply it to educational content more effectively and attempt to derive the educational meaning of using GAI. Third, GAI in the field of education can be seen as an Edutech that the future should pay attention to and it is possible to provide users with an opportunity to gain a new understanding of traditional culture. It can be seen as reconstructing and reinterpreting intangible cultural values and presenting them in a relatable way. Within this study would be expected to contribute to the museum's competitive brand power.
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Generative AI, Edutech, Traditional Culture Contents, Museum Educational Contents, Technology Convergence
