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변화하는 시대의 흐름과 국민의 요구에 따라 현 정부가 선정한 69번의 과제는 4차 산업혁명 시대의 사물인터넷 등 스마트 기술과 로봇 드론을 활용한 국민의 재산과 안전관리로, 이에 발맞추어 경찰청은 과학 치안 구현을 통한 선도적인 미래치안을 대비하기 위한 첨단장비(드론 등)와 전문인력 양성을 주요 전략과제로 선정하였다. 법적 규제 완화와 더불어 실종자 수색, 교통 및 인파 관리, 마약 단속 등 영상분석을 통한 과학수사, 경비, 대테러 작전 수행 등 드론을 활용할 수 있는 치안서비스 현장의 영역이 크게 확대되어 치안분야의 적극적 드론 활용을 위한 전문가 양성이 시급한 실정이다. 본 연구에서는 치안 분야 드론 활용에 최적화된 현장 중심 맞춤형 교육과정 개발 및 운영으로 치안드론 활성화를 도모하기 위하여 학습자의 심층적 요구분석이 선행되었다. 본 연구의 목적은 드론 활용 직무 역량을 강화하여 다양한 치안 수요에 발 빠르게 대응하는 치안 드론전문가를 목표로 하는 경찰관 학습자의 교육적 요구도를 면밀히 분석하는 것으로 이를 통해 교수 요목을 설계하거나 교수 방법을 구성하는 데 필요한 출발점으로 삼고자 한다. IPA분석과 Borich 교육요구도 분석을 병행하여 도출된 결과, 최우선 개발 역량은 ‘맵핑활용 능력’(다양한 프로그램 운영)영역, ‘드론 비행술’(회전 후 전진 비행, Atti 수동비행), ‘현장 대응능력’(문제해결 능력), ‘경찰 드론 인터페이스 활용 능력’(GCS 세팅 값 설정, 미션플래너), ‘비상시 대처 요령’(비상시 드론 조종술 포함)인 것으로 나타났다. 본 연구는 경찰관의 현업적용도 향상을 중심으로 한 드론전문가 교육프로그램 설계를 위해 드론에 대한 기초지식과 조종 경험이 있는 드론 인력풀을 대상으로 치안 현장에서 요구되는 드론 활용 방법과 이에 따른 교육과정 개발의 방향성을 제시하는 측면에서 의미와 가치가 크다고 할 수 있다. 학습자 요구도 분석을 통하여 교육시스템 구축 및 교육환경 조성에 기여하고 학습자 눈높이 맞춤형 교육을 시행할 수 있는 드론 교육 연구의 초석이 될 것으로 기대한다.
The 69th task selected by the current government according to the changing trends of the time and the demands of the people is the management of public property and safety utilizing smart technologies such as the Internet of Things and robotic drones in the era of the Fourth Industrial Revolution. In line with, the Korean National Police Agency has selected advanced equipment (drones, etc.) and the cultivation of specialized personnel as major strategic tasks to prepare for leading future security through the implementation of scientific policing. With the relaxation of legal regulations, the scope of areas in the security services where drones can be utilized has significantly expanded, such as searching for missing persons, managing traffic and crowds, scientific investigations through video analysis, security operations, drug interdiction, and conducting counter-terrorism operations. There is an urgent need for the training of experts who can actively and effectively use drones in the field of security. In this study, an in-depth needs analysis of learners was conducted as a prerequisite for developing and operating a field-centered, customized training program optimized for the use of drones in the field of security. Through this, the goal is to establish a starting point for designing instructional objectives and structuring teaching methods based on the detailed analysis of the educational needs of police learners who want enhance practical job competency in drone utilization. The analysis combines IPA(Importance-Performance Analysis) and Borich's educational need analysis. The results revealed that the highest-priority competencies include “Mapping Utilization skills (various program operations),” “Drone Piloting Skills (rotational and forward flight, Atti manual flight),” “Improvement of On-site Response Skills (problem-solving abilities with case assignments),” “Police Drone Interface Usage Skills (GCS setting values, mission planning),” and “Emergency Handling Procedures (including drone piloting skills during emergencies).” for the training of experts in active drone usage in the field of security. This study holds significant meaning and value in terms of proposing directions for the development of an educational program for drone experts centered around improving the practical application of police officers. It focuses on a pool of drone personnel with basic knowledge of drones and piloting experience, aiming to target the utilization methods of drones demanded in the security field and provide guidance for the development of educational courses accordingly. It is expected to contribute to the establishment of an educational system and the creation of an educational environment through the analysis of learner needs and to become the cornerstone of drone education research that can implement customized education at the learner's perspectives.
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Security Drone Experts, IPA Analysis, Borich Educational Needs Analysis, Smart Police Services for the General Public.
