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목적: 본 연구는 4세와 5세 일반아동을 대상으로 단기 종단 연구를 실시하여 시간 흐름에 따른 말소리 산출의 변화 양상을 살펴보고자 하였다. 시간 흐름에 따른 말소리 산출 발달과 자음정확도로 집단의 이동 양상을 살펴보고 집단 이동을 하는 아동들의 말소리 산출 특성을 비교하였다. 방법: 4세, 5세 37명을 대상으로 UTAP2의 단어 수준 검사를 실시하여 자음정확도, 개정자음정확도, 오류 유형별 오류율의 분석을 통하여 말소리 발달 양상을 분석하였다. 결과: 첫째, 대상 아동 집단은 11개월 후 자음정확도와 개정자음정확도 모두에서 유의한 향상을 보였다. 둘째, 자음정확도와 개정자음정확도 기준으로 일반, 의심, 말소리장애 집단으로 분류하였을 때 두 지표값 간 다소 상이한 집단 분류 및 이동 양상이 있었다. 셋째, 11개월 후 대치와 생략 오류는 유의하게 감소한 반면 왜곡과 첨가 오류에는 차이가 없었다. 넷째, 상향 이동 아동과 하향 이동 아동 모두에서 왜곡을 제외한 모든 오류가 감소하였고, 왜곡 처리에 따라 집단 분류가 달라지는 경우를 일부 관찰할 수 있었다. 결론: 말소리 습득의 안정기인 4세 이후에도 말소리는 여전히 발달할 수 있으므로 학령기 전후까지 말소리 산출 능력에 대한 지속적인 모니터링이 요구되며, 말소리 오류 중 왜곡은 목표 말소리에 근접해 있더라도 치료적 개입 없이 성장에 의한 극복은 기대하기 어려울 수 있다. 따라서 의사소통에 미치는 영향이 미미할지라도 왜곡 오류의 치료를 적극적으로 고려해보아야 할 것이다.
Purpose: The purpose of this study was to examine the development of speech production as children age by conducting a short-term, longitudinal study of typical 4 and 5 year old children. The authors examined the development of speech production with age and group shifts in consonant accuracy and compared the speech production characteristics of children with group shifts. Methods: The word-level test of UTAP2 was administered to 37 children aged 4 and 5 to analyze speech sound development through analysis of consonant accuracy, revision accuracy, and error rate by error type. Results: First, the target group of children showed significant gains in both consonant accuracy and revised consonant accuracy at 11 months. Second, there were somewhat different grouping and movement patterns between the two metrics when categorized into normal, suspected, and stuttering groups based on consonant accuracy and revised consonant accuracy. Third, there was a significant decrease in substitution and omission errors after 11 months, while there was no difference in distortion and addition errors. Fourth, all errors except distortion decreased in both upwardly mobile and downwardly mobile children, and we observed some cases where group classification varied by distortion treatment. Conclusions: Even after children have stabilized their speech by age 4, there is still a chance for speech sounds to develop. Therefore, it is important to continue monitoring speech production until around school age. If distortions are close to the target speech sound, it is unlikely that they will be corrected by growth alone and therapeutic intervention may be necessary. As a result, treatment of distortion errors should be considered, even if the impact on communication is minimal.
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Speech sound development, UTAP2, PCC, PCC-R, longitudinal panel study
