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본 연구의 목적은 2020년 코로나19로 인해 시작된 세계적인 팬데믹 이후 3년이 지난 엔데믹 시점에서 비대면문화예술교육의 연구 동향을 살펴보는 것이다. 연구 대상은 KCI, RISS, Science On, 국회도서관(NANET)을 통해 국내에서발표된 학술지 및 학위 논문 중 '예술교육', '코로나', '온라인', '비대면'을 주요 키워드로 하는 총 120편으로 선정하였다. 자료 분석은 SPSS 26.0을 이용하여 선정된 분석 기준에 따라 영역별 기술적 통계분석, 빈도분석, 교차분석 및 주제어중심으로 수행하였다. 연구 결과, 첫째, 전 연령 참여 가능한 문화예술교육기회 확대와 연구의 필요성 제고, 둘째, 비대면이라는 새로운 문화예술교육 환경에 대한 인식 변화에 따른 교수법 연구의 필요성, 셋째, 다양한 예술 장르에서에듀테크를 활용한 비대면 문화예술교육의 후속 연구 증진이 필요하다는 시사점을 도출했다.
The purpose of this study was to examine research trends in non-face-to-face culture and arts education three years after the global COVID-19 pandemic. A total of 120 academic journals and dissertations published in Korea were identified through KCI, RISS, Science On, and the National Assembly Library (NANET), with "arts education," "COVID," "online," and "non-face-to-face" as the main keywords. Data analysis was conducted using SPSS 26.0, including descriptive statistical analysis, frequency analysis, cross-analysis, and keyword analysis based on selected criteria. The research findings indicate the following. First, it is necessary to expand the accessibility of culture and arts education opportunities to all age groups and emphasize the necessity of research. Second, research on instructional methods in response to changing perceptions of the new non-face-to-face culture and arts education environment is essential. Third, further research on non-face-to-face culture and arts education, utilizing educational technology in various art genres, is required.
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online, arts education, COVID-19, non-face-to-face, endemic, digital technic and culture and arts education
