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본 연구의 목적은 중⋅고령자의 노화에 대한 태도와 우울과의 관계에서 정보통신기술 활용능력의 조절효과를 검증하는 것이다. 연구데이터는 만 55세 이상 전국 지역사회에 거주하는 중⋅고령자 대상 설문조사를 시행하여 총 500명의 연구대상자를 확보하였으며, 연구모형검증을 위해 조절회귀분석을 시행하였다. 연구결과 먼저 독립변수인 노화에 대한 태도와 종속변수의 우울과의 관계를 회귀분석을 통해 살펴본 결과, 통계적으로 유의미한 수준에서 노화에 대한 태도가 긍정적일수록 우울수준이 낮은 것으로 나타났다(β=-.38, P<.001). 또한 정보통신기술 활용능력의 조절효과를 확인한 결과 노화에 대한 태도와 우울과의 관계에서 정보통신기술 활용능력은 조절효과를 가지는 것으로 나타났다(β=.10, P<.05). 즉, 정보통신기술활용능력은 노화에 대한 태도가 낮을수록 저하되는 우울을 완화시키는 조절효과를 가지는것으로 나타났다. 이러한 결과를 기반으로 노화에 대한 긍정적 태도를 증진시킬 수 있는 인식제고 프로그램 및 캠페인의 제공이 필요성을 강조하였으며, 중고령자의 기존의 부정적 태도를 감소하고 우울감을 완화시키기 위한 실천적 방안으로서 맞춤형 기술활용 증진 교육제공방안을 제시하였다.
This study aims to verify the moderating effect of ICT literacy on the relationship between attitudes toward aging and depression in middle-aged and older adults. To this end, a survey was conducted on middle-aged and older adults aged 55 or older living in local communities nationwide to secure 500 cases. A moderated regression analysis was performed to verify the research model. As a result of first examining the relationship between attitudes toward aging and depression through regression analysis, it was found that at a statistically significant level, the more positive the attitude toward aging, the lower the level of depression(β=-.38, P<.001). In addition, as a result of confirming the moderating effect of ICT literacy, it was found that it had a moderating effect on the relationship between attitude toward aging and depression(β=.10, P<.05). In other words, it was found that ICT literacy had a moderating effect of alleviating depression that increased as the attitude toward aging decreased. These results emphasized the need to provide awareness-raising programs and campaigns that can promote positive attitudes toward aging. In addition, as a practical plan to reduce the existing negative attitudes of middle-aged and older adults and alleviate depression, a plan to provide customized ICT literacy promotion education was suggested.
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Middle-aged and Older Adults, Attitude Toward Aging, Depression, ICT Literacy, Moderating Effect
