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이 연구는 경력계획과 평생학습 참여동기가 고용가능성에 어떻게 영향을 미치는지를 여성과학기술인 평생학습프로그램 참여의 조절효과를 중심으로 검증하는 데 있다. 이를 위해 '21.1월~'22.4월까지 한국여성과학기술인육성재단(WISET)이 제공한 39개의 평생학습 프로그램 신청자를 연구대상으로 설정하고, 298명의 응답을 SPSS 26.0 통계프로그램을 통해 분석하였다. 경력계획, 평생학습 참여동기, 여성과학기술인 평생학습 프로그램 참여가 고용가능성에 미치는영향을 확인하기 위해 다중 회귀분석을 실시하였고, 여성과학기술인 평생학습 프로그램 참여의 조절효과를 확인하기위해 각 독립변수와 조절변수의 상호작용항을 투입하여 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 경력계획과평생학습 참여동기는 고용가능성에 정적으로 유의한 영향을 미쳤으나 여성과학기술인 평생학습 프로그램 참여는그렇지 않았다. 둘째, 경력계획이 고용가능성에 미치는 영향과 관련하여 여성 역량 강화 프로그램 참여가 유의한조절효과를 나타냈다. 셋째, 경력계획과 평생학습 참여동기가 고용가능성 4개의 하위요인에 미치는 영향을 탐색한결과 경력계획이 직업 및 구직능력에 영향을 미침에 있어 여성 역량 강화 프로그램 참여가 유의한 조절효과를 나타냈다. 또한, 경력계획, 평생학습 참여동기가 노동시장 수요인식에 영향을 미침에 있어 여성 일자리 진입 프로그램 참여가유의한 조절효과를 갖는 것으로 나타났다.
This study aims to verify the effect of career planning and Lifelong Learning (LL) participation motivation on employability focusing on the moderating effect of participation in LL programs for women in science and technology. Accordingly, 298 responses from applicants for 39 LL programs by WISET from 2021 to April 2022 as a population were analyzed, employing the SPSS 26.0 statistical program. Multiple regression analysis was conducted to examine the effect of career planning, LL participation motivation, and LL programs for women in science and technology on employability. Additionally, hierarchical regression analysis was performed to confirm the moderating effect of LL programs, introducing the interaction terms of each independent variable and the moderating variable. The analysis showed that first, career planning and LL participation motivation had a positive and significant effect on employability, but LL programs did not. Second, women’s competency enhancement program had a moderating effect in relation to the effect of career planning on employability. Third, after examining the effects of career planning and LL participation motivation on the four sub-factors of employability, women’s competency enhancement program showed a moderating effect in respect to the effect of career planning on job and job-seeking ability. In addition, it was found that women’s job entry program had a moderating effect in relation to the effect of career planning and LL participation motivation on the perception of labor market demand.
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Employability, Career Planning, Lifelong Learning Participation Motivation, Women in Science Engineering and Technology, Lifelong Learning Program, Moderating Effect
